篮球 基本技能 教学设计-2023-2024学年高一上学期体育与健康人教版必修第一册.docx

篮球基本技能教学设计-2023-2024学年高一上学期体育与健康人教版必修第一册

主备人

备课成员

课程基本信息

1.课程名称：篮球基本技能

2.教学年级和班级：2023-2024学年高一上学期，高一年级

3.授课时间：2023年10月15日，第3节课

4.教学时数：1课时

本节课旨在让学生掌握篮球基本技能，包括运球、传球、投篮等，结合人教版必修第一册体育与健康教材内容，通过实践操作和互动教学，提高学生的篮球技能水平和团队协作能力。

核心素养目标分析

本节课的核心素养目标旨在培养学生的运动能力、健康行为和体育品德。通过篮球基本技能的学习与实践，学生将提高身体协调性、灵活性和力量素质，培养良好的运动习惯和健康生活方式。同时，通过团队协作和竞技比赛，学生将学会遵守规则、尊重对手、勇于挑战，培养积极向上的体育精神和团队意识。

学情分析

本节课面对的是高一学生，他们已经具备一定的体育基础知识，对篮球运动有初步的了解。在知识方面，学生已掌握基本的运动生理知识和体育保健常识，能够理解篮球运动的基本规则和技巧。在能力方面，学生的身体素质、协调性和运动能力各有差异，部分学生可能已经具备较好的篮球基础，而另一部分学生则可能需要更多的指导和练习。

在行为习惯方面，学生可能存在运动积极性不高、自律性不足的问题，这可能会影响到课堂纪律和教学效果。此外，由于高中学习压力较大，学生可能对体育课程的重视程度不够，需要通过激发兴趣和增强课程吸引力来提高他们的参与度。

学生对篮球课程的学习态度直接影响着学习效果，积极的态度能够促进技能的快速掌握和团队协作能力的提升。因此，教学中应注重调动学生的积极性，结合他们的兴趣点，设计互动性强、参与度高的教学活动，以期达到最佳的教学效果。

学具准备

多媒体

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学资源准备

1.教材：人教版《体育与健康》必修第一册，确保每位学生都有教材。

2.辅助材料：准备篮球教学视频、技术分解图解等电子资源，以便于学生直观学习。

3.实验器材：准备足够数量的篮球，以及可能用到的计分板、标志物等。

4.教室布置：将教室清空，布置成篮球练习场，划分出练习区域和休息区域，确保教学顺利进行。

教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对篮球基本技能的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

-开场提问：“你们在日常生活中有接触过篮球吗？篮球运动给你们带来了哪些快乐？”

-展示一些篮球比赛精彩瞬间的视频片段，让学生初步感受篮球运动的魅力和激情。

-简短介绍篮球基本技能的重要性，为接下来的学习打下基础。

2.篮球基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解篮球的基本概念、规则和基本技能。

过程：

-讲解篮球的定义，包括篮球运动的起源和发展。

-详细介绍篮球比赛的基本规则，如场地、球队、得分等。

-使用图表或示意图帮助学生理解篮球基本技能的组成，如运球、传球、投篮等。

3.篮球技能案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解篮球基本技能的技巧和运用。

过程：

-选择几个典型的篮球技能案例进行分析，如职业球员的运球技巧、投篮姿势等。

-详细介绍每个案例的背景、技巧和效果，让学生全面了解篮球基本技能的多样性。

-引导学生思考这些技能在比赛中的应用，以及如何通过练习提高自己的篮球技能。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

-将学生分成若干小组，每组选择一个篮球技能进行深入讨论，如运球、传球或投篮。

-小组内讨论该技能的要点、训练方法和提高技巧。

-每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对篮球基本技能的认识和理解。

过程：

-各组代表依次上台展示讨论成果，包括技能的要点、训练方法和提高技巧。

-其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

-教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.实践操作与指导（20分钟）

目标：让学生亲身体验篮球基本技能，提高实践操作能力。

过程：

-分配篮球和练习场地，让学生分组进行篮球基本技能的实践操作。

-教师巡回指导，纠正学生的动作不规范之处，提供个别化的指导和建议。

-安排一些简单的篮球练习游戏，让学生在轻松的氛围中提高技能。

7.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调篮球基本技能的重要性和意义。

过程：

-简要回顾本节课的学习内容，包括篮球的基本概念、规则、技能及实践操作。

-强调篮球运动在提高身体素质、培养团队合作精神方面的重要价值。

-布置课后作业：让学生撰写一篇关