07《水到哪里去了》第2课时 教学设计-2024-2025学年科学六年级上册人教鄂教版.docxVIP

07《水到哪里去了》第2课时教学设计-2024-2025学年科学六年级上册人教鄂教版

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教材分析

本节课选自人教鄂教版六年级上册《科学》教材，主要讲述了水的三态变化及循环过程。通过观察和实验，引导学生了解水在不同条件下如何发生变化，以及地球上的水循环对生态环境的重要性。本课时为第2课时，旨在巩固学生对水三态变化的理解，培养学生观察、分析和解决问题的能力，为后续学习打下基础。

核心素养目标

培养学生科学探究能力，通过观察和实验探究水的三态变化过程，提高学生实证意识和问题解决能力；发展学生的科学思维能力，学会从现象中归纳总结规律；增强学生的环保意识，理解水循环对生态环境的作用，培养可持续发展的观念。

学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识：

学生在之前的学习中已经了解了物质的三态变化，如冰融化成水，水蒸发成水蒸气等基本概念；同时，对水的循环有一定的认识，例如雨、雪、云等自然现象。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：

六年级学生通常对实验和观察有较高的兴趣，喜欢通过动手操作来学习新知识。他们在科学探究方面具备一定的观察能力和实验能力，喜欢合作学习，但个别学生可能需要更多的时间和指导来理解复杂概念。学生的学习风格多样，有的喜欢直观演示，有的偏好逻辑推理。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

学生可能对水的三态变化的具体过程和机理理解不深，对水循环中各个环节的关联性认识不足。此外，实验过程中观察到的现象与理论之间的差异可能会造成理解上的困惑，以及需要运用抽象思维来理解水循环的全球性影响。

教学资源

-实验室用具（烧杯、温度计、天平、蒸发皿等）

-水的三态变化演示模型

-水循环动画视频

-白板和马克笔

-实验操作指导手册

-学生实验记录表

-多媒体投影仪

-互动讨论平台（如班级微信群）

教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对水循环的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们知道水循环是什么吗？它与我们的生活有什么关系？”

展示一些关于水循环的图片或视频片段，如雨水形成的云、河流流向大海等，让学生初步感受水循环的魅力和特点。

简短介绍水循环的基本概念和重要性，为接下来的学习打下基础。

2.水循环基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解水循环的基本概念、组成部分和原理。

过程：

讲解水循环的定义，包括其主要环节如蒸发、凝结、降水等。

详细介绍水循环的组成部分或功能，使用图表或示意图帮助学生理解。

3.水循环案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解水循环的特性和重要性。

过程：

选择几个典型的水循环案例进行分析，如洪涝灾害、干旱等。

详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解水循环的多样性或复杂性。

引导学生思考这些案例对实际生活或学习的影响，以及如何应用水循环知识解决实际问题。

小组讨论：让学生分组讨论水循环的未来发展或改进方向，并提出创新性的想法或建议。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个与水循环相关的主题进行深入讨论，如城市水资源的合理利用。

小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对水循环的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及解决方案。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调水循环的重要性和意义。

过程：

简要回顾本节课的学习内容，包括水循环的基本概念、组成部分、案例分析等。

强调水循环在现实生活或学习中的价值和作用，鼓励学生进一步探索和应用水循环知识。

布置课后作业：让学生撰写一篇关于水循环的短文或报告，以巩固学习效果。

教学资源拓展

1.拓展资源：

-拓展阅读材料：《水的秘密》、《地球的水循环》等科普书籍，以及关于水循环的科学论文。

-视频资源：BBC纪录片《水的旅程》、国家地理频道《水循环》等，通过直观的视频资料帮助学生更好地理解水循环过程。

-实地考察：组织学生参观当地的水库、河流、气象站等，实地了解水循环的实际应用和影响。

-在线互动资源：利用在线教育平台，如KhanAcademy、Coursera上关于水循环的课程和互动实验，增强学生的探究体验。

2.拓展建议：

-鼓励学生在课后收集和阅读相关的科普书籍和论文，加深对水循环原理的理解。

-让学生观看视频资源，并撰写观后感，讨论视频中提到的水