2024年中考语文专题第一讲：情境作文审题与构思.pptxVIP

2024年中考语文复习专题讲座课件★★情境作文审题与构思2024年中考语文专题讲座课件情境交际——带着任务指令去写作

2024年，“情境交际”类作文题依然受到各大省市中考命题者的青睐。一是创设具体的生活情境，要求考生运用语言文字解决实际问题，凸显语文学科的实践性与工具性。比如，重庆A卷作文题(2)，要求考生以初三学生代表的身份给校长写一封信，希望校长同意初三学生参加文艺汇演。二是引导考生学会沟通，处理好身边的人际关系。比如，陕西省卷作文题引导考生探讨“向往的亲子关系”，天津卷作文题引导考生以“尊重”为话题写作。

一情境作文特点：从中考真题看它长啥样

【真题回放】一（2024·陕西中考作文）子女与家长之间的日常交流用语,是亲子关系状况的一种反映。某栏目组对初中生与家长交流时经常使用的口头语做了一次调查，情况如下：你不懂，给你说也没用，别说了，你好烦，我知道，别啰嗦，真服了你，我做不到，我就知道你要说这……你人还怪好的哩，你懂我……你向往的亲子关系是什么？该如何建立和维护这样的关系？联系自己的生活实际,写一篇文章。可以谈看法，讲故事，可以给家长写封信与他们交流，也可以创作独幕剧表达你的见解，当然也可以设计一次访谈，模拟一场辩论，深入探讨以上问题。

名师解读今年的作文延续去年的“情境驱动型作文”，继续关注考生成长话题。命题源自于教材，像七年级上册第二单元《我们是一家人》、七年级下册第二单元《我的烦恼》都有所涉及。小到家庭教育，大到社会发展，皆可成为写作方向。可谈亲子关系，可聊交朋结友，可讲梦想与现实……只要心之所向，都可成为成为写作内容，也是作文重要的素材。

【思路导航】选材立意：子女与家长之间的日常交流用语就是“亲子关系的现状 解读 素描”。“你不懂”的背后可能是沟通不畅,“别说了”的背 是家长的反复说教和孩子的不耐烦……陕西省卷作文题在选材方面并未设置障碍，但在写作思考深度上体现层级，充满思辨。“该如何建立和维护这样的关系”将思考引向深入，亲子关系出现不和谐，问题症结何在?直面问题，思考问题，然后解决问题。谋篇布局：在文体选择与结构布局上，作文要求中都有所提示，为考生写作搭建了思维支架，利于学生从多维度、各方面去发挥自己的擅长的文体。情感表达：只有写真实的内容，突出细节描写，表达真实的情感，才能赢得读者的共鸣。

【真题回放】二（2024·重庆A卷中考作文）以下两题，选做一题。2.五四青年节将至，学校拟开展“五月放歌”文艺汇演，只安排了初一、初二学生参加。请您代表初三学生给校长写一封信，希望他同意初三学生也参加本次活动。注意：请在作文答卷第一行居中写“给校长的一封信”，落款为“初三全体学生”，时间为“5月1日”。

名师解读第二道题是应用文。这个题目指出在五四青年节将至，学校举办五月歌唱活动，只有初一初二学生参加，初三不能参加，请写封信给校长表达大家想参加的想法。这个内容其实十分明确地告诉我们：1、活动：学校将要举办文艺汇演。2、参加人员：初一初二学生参加，初三学生不参加。3、要求：请写封信给校长表达大家想参加的想法。

【思路导航】根据对题目的审读，我们在写信时就要写出大家希望参加这个活动的心声，写出渴望参加的理由，这个理由不能只写自己的想法，也不能只讲大道理，因为这样就无法打动对方，无法达到自己写信的目的。比如说以某高分低能的学霸只懂得读书，结果在以后的工作中无法适应社会等。

【思路导航】写好这封书信，要注意以下几点：首先是明确写信的对象是校长，明白校长为什么不让我们去参加活动，并针对校长的想法，再表达出自己的想法。自己的想法必须能够说服校长。其次，这次写信交流的目的是说服校长让大家参加歌唱活动，注意要围绕目的来组织内容。最后，信中要体现说服技巧，不能只是提要求，也更不能强迫校长接受自己的观点，要注意情感充沛，理由充分，做到能够动之以情，言之有理，从而达到打动校长的目的。

【真题回放】三（2024天津中考作文）??孔子云，“己所不欲，勿施于人”,这是一种尊重他人的态度，尊重，意味着接纳彼此的差异，意味着换位思考。关注他人感受，意味着珍视他人的努力成果，意味着平等对待每一个人...尊重能建立信任，收获友谊，提高个人修养，有了尊重，人与人之间更加包容，社会会更加和谐与进步。???请同学们对此话题展开写作。

名师解读今年天津市中考作文命题的中心词是“尊重”，“尊重”就是相互理解、包容、认同。提示语引用孔子的话“己所不欲，勿施于人”意在引出话题“尊