《足球脚内侧传接球》说课（教案） 体育五至六年级.docx

《足球脚内侧传接球》说课（教案）体育五至六年级

授课内容

授课时数

授课班级

授课人数

授课地点

授课时间

课程基本信息

1.课程名称：《足球脚内侧传接球》

2.教学年级和班级：体育五至六年级

3.授课时间：第二学期第五周，星期四第一节

4.教学时数：45分钟

《足球脚内侧传接球》说课（教案）

一、课程基本信息

1.课程名称：《足球脚内侧传接球》

2.教学年级和班级：五至六年级

3.授课时间：第二学期第五周，星期四第一节

4.教学时数：45分钟

二、教学目标

1.让学生掌握足球脚内侧传接球的基本技术要领。

2.培养学生团队协作能力和比赛意识。

3.提高学生足球运动兴趣，增强体质。

三、教学内容

1.足球脚内侧传接球技术动作讲解与示范。

2.学生分组练习，教师指导与纠正。

3.小组比赛，巩固技术动作。

四、教学方法

1.讲授法：讲解足球脚内侧传接球的技术要领。

2.示范法：现场演示正确动作，让学生直观感受。

3.练习法：分组练习，让学生在实践中掌握技术。

4.比赛法：组织小组比赛，提高学生比赛意识。

五、教学步骤

1.热身活动（5分钟）

学生进行简单的足球热身活动，如慢跑、拉伸等。

2.技术讲解与示范（10分钟）

讲解足球脚内侧传接球的技术要领，并进行示范。

3.分组练习（15分钟）

学生分组进行足球脚内侧传接球练习，教师指导与纠正。

4.小组比赛（10分钟）

组织小组比赛，让学生在比赛中巩固技术动作。

5.总结与反思（5分钟）

对本节课的学习内容进行总结，引导学生反思自己的表现。

六、课后作业

1.学生回家后，向家长展示所学足球脚内侧传接球技术。

2.家长协助孩子录制练习视频，上传至班级群，教师进行评价与指导。

七、教学评价

1.学生课堂表现，如技术掌握、团队协作等。

2.课后作业完成情况，如练习视频、家长反馈等。

3.定期进行足球比赛，检验学生技术水平和比赛意识。

核心素养目标分析

本课程以培养体育学科核心素养为目标，重点关注学生运动能力、健康行为和体育品德三个方面。通过足球脚内侧传接球教学，旨在提高学生的运动技能，增强团队协作和竞争意识，培养勇敢、自信、坚韧的体育精神。同时，引导学生将所学技能应用于日常锻炼和比赛，形成积极健康的生活态度，促进身心全面发展。在教学过程中，关注学生的个体差异，鼓励自主探究和相互学习，提升解决问题的能力，为学生的终身发展奠定基础。

学习者分析

1.学生已经掌握了足球的基本技巧，如运球、停球和简单传球，对足球运动有基本的了解和兴趣。此外，他们在体育课程中学习了团队协作的重要性，能够在小组活动中表现出一定的配合意识。

2.学生普遍对足球感兴趣，具有较强的运动能力和模仿能力，喜欢通过实践来学习新技能。他们的学习风格多样，有的学生喜欢独立探索，有的则更倾向于在小组讨论中学习。学生在体育活动中表现出积极性和竞争欲望，愿意接受挑战。

3.学生在足球脚内侧传接球的技巧上可能遇到的困难和挑战包括：技术动作的准确性不足，如传球力量和方向的掌握；团队配合的默契度有待提高，尤其是在快速运动中的判断和反应；此外，部分学生可能在学习过程中因自信心不足而影响技能的掌握和提升。针对这些情况，教师应提供个别指导和支持，帮助学生克服困难，提高技术水平。

教学资源

1.硬件资源：

-足球场

-足球

-训练标志盘

-计时器

2.软件资源：

-体育与健康课程教材

-足球教学视频

-教学PPT

3.课程平台：

-班级群交流平台（用于分享学习资料、作业提交与反馈）

4.信息化资源：

-电子白板

-投影仪

-扬声器

5.教学手段：

-讲授法

-示范法

-练习法

-比赛法

-视频分析法

-小组合作学习

-个别辅导

教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：通过班级微信群，发布足球脚内侧传接球的教学视频和预习指南，明确预习目标和要求。

-设计预习问题：围绕足球脚内侧传接球的技巧，设计问题，如“传球时应该如何控制力量和方向？”

-监控预习进度：通过微信群收集学生的预习反馈，了解学生的预习情况。

学生活动：

-自主阅读预习资料：学生观看教学视频，阅读预习指南，了解足球脚内侧传接球的动作要领。

-思考预习问题：学生针对预习问题进行独立思考，记录自己的理解和疑问。

-提交预习成果：学生将预习笔记或问题通过微信群提交给老师。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：培养学生自主学习能力和独立思考能力。

-信息技术手段：利用微信群共享预习资源，提高预习效率。

作用与目的：

-帮助学生提前了解足球脚内侧传接球的技巧，为课堂学习打下基础。

-培养学生的自主学习能力和问题意识。

2.课中强化技能

教师活动：

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