5.1社会历史的本质 课件-高中政治统编版必修四哲学与文化.pptx

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马克思主义哲学辩证唯物主义(整个世界)历史唯物主义(人类社会)辩证唯物论唯物辩证法辨证唯物主义认识论(物质、运动、静止、规律、意识)(联系、发展、矛盾、辩证否定)(实践、真理、认识)单元导航:社会历史观人生价值观

劳动是社会历史的起点。劳动创造了人,劳动推动了人类社会的产生和发展。劳动发展史是理解所有社会历史奥秘的“钥匙”。

淄博烧烤、上春山、新质生产力?、道路千万条,安全第一条,??人工智能大模型?、??特种兵式旅游?、??显眼包?、栓Q、我真的会谢、emo……这些热词、流行用语大致从何而来?请尝试分类

马克思说:“社会生活在本质上是实践的。”这表明()①实践是社会历史的主体②实践是人类社会的存在方式③实践是社会历史的客体④实践是社会生活的本质内容A.①③B.①②C.③④D.②④D即学即练人民活动对象

3、社会存在和社会意识全部社会生活领域由社会存在和社会意识两部分构成。社会生活物质方面精神方面社会存在社会意识①地理环境②人口因素③物质资料生产方式(最主要、最根本的)政治法律思想、艺术、道德、宗教、哲学、科学以及风俗习惯生产力生产关系

判断:下列分别属于社会存在和社会意识的是?1.学校2.马克思主义3.抗疫精神4.社会主义核心价值观5.劳动者6.中国梦7.山河湖泊8.习近平新时代中国特色社会主义思想9.生产力和生产关系社会存在社会意识社会意识社会意识社会存在社会意识社会存在社会意识社会存在

历史观的基本问题历史观基本问题:社会存在和社会意识的关系问题基本派别:历史唯物主义和历史唯心主义判断标准:社会存在和社会意识何者为第一性

古代朴素唯物主义近代形而上学唯物主义辩证唯物主义和历史唯物主义(马哲)温故知新唯物主义在发展历程中经历了哪三个阶段?思考:为什么过去人们在历史观上会陷入唯心主义的错误?(唯心史观)原因:

(1)认识对象的特殊性(2)阶级局限(3)生产力局限(4)根本原因:没有从实践出发

区分:物质与意识的关系、社会存在与社会意识的关系

为什么通过”流行语“这样的社会意识能够管窥社会存在?

吃苦是否排斥享受?享受品质生活的追求和享乐主义的追求,在社会意识上有什么不一样?

社会存在和社会意识的辩证关系社会意识的相对独立性,最突出的表现是它对社会存在具有反作用思想的贫穷是最大的贫穷观念的落后是最大的落后落后的社会意识对社会发展起阻碍作用;先进的社会意识对社会发展起积极的推动作用。社会意识有正确、错误、先进、落后之分。

归纳:社会存在与社会意识的辩证关系(重点)原理一:(1)社会存在决定社会意识,社会意识是对社会存在的反映。①有什么样的社会存在,就有什么样的社会意识。②社会存在的变化发展决定社会意识的变化发展。(2)社会意识具有相对独立性,对社会存在具有反作用。①社会意识与社会存在具有不完全同步性。有时落后于社会存在,有时又会先于社会存在而变化发展。②社会意识对社会存在具有能动反作用。落后的社会意识对社会的发展起阻碍作用,先进的社会意识对社会发展起积极的推动作用。方法论:从社会存在的实际出发,实事求是;重视社会意识的作用,树立正确的社会意识,克服落后的社会意识。

(3)社会存在和社会意识的辩证关系思考:为什么小鱼脑海中的奶牛形象是这样的?社会存在决定社会意识①有什么样的社会存在,就有什么样的社会意识。生活在河里的小鱼听说陆地上有一种动物叫奶牛,于是向青蛙询问奶牛的长相。青蛙说:“奶牛体形很大,四条腿站立,头顶上长着一对尖尖的犄角,身上布满黑色斑点,喜欢吃青草。”于是,小鱼脑海里生成了奶牛的形象,牛头变成了鱼头,牛尾巴变成了鱼尾巴,牛身上长满了鱼鳞和鱼鳍。

②社会存在的变化、发展决定着社会意识的变化、发展。社会存在决定社会意识70年代:自行车、手表、缝纫机80年代:电冰箱、电视机、洗衣机90年代:空调、音响、录像机结婚三大件想一想:00年代的结婚三大件是什么?说明了什么?

(3)社会存在和社会意识的辩证关系思考:1.在社会主义里,为什么会存在落后的和腐朽的思想?2.在资本主义社会里,能不能产生先进的社会意识?为什么?①社会意识的变化发展与社会存在的变化发展不完全同步。社会意识有时会落后于社会存在,有时又会先于社会存在而变化、发展。社会意识具有相对独立性

辨析1、社会意识具有相对独立性,因而社会意识是不依赖于社会存在的。注意:相对独立性是指社会意识与社会存在具有不完全同步性。2、错误的社会意识不是对社会存在的反映。注意:无论是正确的社会意识还是错误的社会意识都是对社会存在的反映。

辨析3、社会存在与社会意识的辩证关系就是物质与意识的

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专注于中小学各科教学多年,曾获青年岗位能手荣誉称号; 教育局评为县级优秀教师; 2013在全省高中思想政治优秀设计评选活动中荣获一等奖; 在全市高中优质课大赛中荣获一等奖; 第十一届全国中青年教师(基教)优质课评选中荣获二等奖; 2017年4月全省中小学教学设计中被评为一等奖2018年被评为市级教学能手

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