2024年部编版六年级下册语文期末复习第二部分阅读与鉴赏——实用性阅读.pdf

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第二部分阅读与鉴赏

1.实用性阅读

非连续性文本阅读。

材料一：对联是过年不可缺少的重要物品。那时候的对联都是买来大红纸请人手写的。父

亲的书法很好，是我们村里知名的先生，所以到我家来求父亲写对联的人都排成了队，过年的

这两天是父亲最忙碌的时候。我在旁边看着那黑亮亮的毛笔字写在红纸上，有说不出的羡慕。

当红红的对联贴到墙上门上，那个喜庆啊，年的气氛立刻就出来了。

(节选自《过年》，有删改)

材料二：中秋前后是北平最美丽的时候。天气正好不冷不热，天是那么高，那么蓝，那么

亮，好像是含着笑告诉北平的人们：在这些天里，大自然是不会给你们什么威胁与损害的。

各种各样的水果上市了。葡萄、梨、苹果，已经叫人够看、够闻、够吃的了，偏偏又加上

那些好看、好闻、好吃的北平特有的葫芦形的大枣儿，像花红那样大的白海棠，还有只供闻香

儿的海棠木瓜，再配上贴着金纸条的枕形西瓜，闻着就微微有些醉意了！

在街上的“香艳的”果摊中间，还有很多个兔儿爷摊子，一层层摆起粉面彩身，身后插着

旗伞的兔儿爷——有大有小，都一样的漂亮工细。玩兔儿爷给千千万万的儿童带来快乐。当然，

孩子们还会拉扯着父母吃月饼，赏月亮。

同时，北平人会给亲友们送节礼。街上的铺户用各式的酒瓶，各种馅子的月饼，把自己打

扮得像鲜艳的新娘子；就是那不卖礼品的铺户也要凑个热闹，挂起中秋节大减价的绸条，迎接

北平之秋。

(节选自《四世同堂》，有删改)

材料三：北京的端午节是多么美丽呢：铺户和人家的门上插上一束两束的香艾，横框上贴

上黄纸的神符或是红色的判官。路旁果摊上摆着半红的杏儿，染红了嘴的小桃，虽然不好吃，

可是看着多么美！

(节选自《赵子曰》，有删改)

1.三个材料写了三个节日的不同习俗，请你根据材料内容，将表格补充完整。

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2.阅读材料二，回答问题。

(1)材料二第2自然段中，作者详写了哪些水果？略写了哪些水果？这样写的好处是什么？

(2)作者是怎样详写主要部分的？()(多选)

A.列举北平特有的水果着重描写。

B.从水果的形状、颜色、气味等方面展开描写。

C.通过列举丰富多样的品种，突出兔儿爷的种类繁多。

3.三个材料描写了不同传统节日的习俗，下面对此分析不正确的一项是()

A.都表达了作者对风土人情、民风民俗的独特情感体验。

B.都分别围绕第一句话展开介绍节日习俗。

C.从中都能感受到作者对传统节日的喜爱以及作者无比愉悦的心情。

4.三个材料都出自老舍先生笔下，下面对材料语言特点分析有误的一项是()

A.多处使用儿化音，如“大枣儿”“闻香儿”等，使得语言亲切自然。

B.语言质朴平实，如“孩子们还会拉扯着父母吃月饼，赏月亮”“就是那不卖礼品的铺户

也要凑个热闹，挂起中秋节大减价的绸条”，虽富有生活气息，却不够形象活泼。

C.语言生动，如“路旁果摊上摆着半红的杏儿，染红了嘴的小桃”，读起来幽默风趣。

5.材料一中“我”的父亲会在过年的时候用毛笔帮人写对联，有人说如今生活节奏快，没有必

要再手写对联了，印刷的就很好看。对此你怎么看？

[海淀区]说明文阅读。

香山革命纪念馆

①香山革命纪念馆，2018年4