六年级下册心理健康教育教案-3寻找学习好方法辽大版.docx

六年级下册心理健康教育教案-3寻找学习好方法辽大版

主备人

备课成员

课程基本信息

1.课程名称：六年级下册心理健康教育-寻找学习好方法

2.教学年级和班级：六年级

3.授课时间：第3课时

4.教学时数：45分钟

本节课将围绕辽大版心理健康教育教材，针对六年级学生学习方法的选择与运用展开教学。通过引导学生探索适合自己的学习方法，提高学习效率，培养良好的学习习惯，为升入初中打下坚实基础。教学内容与课本紧密相关，注重实用性和操作性，帮助学生掌握科学的学习方法，提升学习动力。

核心素养目标分析

本节课核心素养目标主要围绕培养学生自主学习能力、批判性思维和自我管理能力。通过引导学生探索适合自己的学习方法，使学生能够：1.提高自主学习能力，形成个性化的学习方法，为终身学习奠定基础；2.培养批判性思维，学会分析学习中的问题，不断调整和优化学习策略；3.提高自我管理能力，养成良好的学习习惯，增强学习计划与执行力。这些目标与辽大版心理健康教育教材内容紧密相关，有助于学生全面提升学习素养，为未来的学习生活奠定坚实基础。

教学难点与重点

1.教学重点

（1）掌握个性化学习方法的选择与运用，如通过制作学习计划、合理安排学习时间等，以提高学习效率。

（2）了解学习过程中的常见问题，学会分析问题产生的原因，从而调整学习策略。

（3）培养良好的学习习惯，如预习、复习、积极参与课堂讨论等，提升学习效果。

2.教学难点

（1）如何帮助学生找到适合自己的学习方法。举例：有的学生适合使用图表进行记忆，而有的学生则更擅长通过讲解来理解知识点。

（2）引导学生正确分析学习过程中的问题，突破固有思维定式。例如，当学生在某次考试中成绩不理想时，要能分析出是学习方法不当还是时间管理问题。

（3）在培养学生良好学习习惯的过程中，如何让学生克服拖延、分心等不良行为，确保学习计划的有效执行。

学具准备

多媒体

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学资源

1.软硬件资源：

-心理健康教育教材

-多媒体教学设备

-投影仪

-白板

-教学挂图

-学习方法手册

2.课程平台：

-学校教学管理系统

-教室学习环境

3.信息化资源：

-电子教案

-课件PPT

-学习方法指导视频

-电子版学习计划模板

4.教学手段：

-分组讨论

-案例分析

-互动问答

-小组合作学习

-个人反思与分享

-教师示范与指导

教学过程设计

1.导入环节（5分钟）

-利用多媒体展示不同学生的学习场景，提出问题：“你认为什么样的学习方法最有效？”

-学生思考并回答问题，教师总结不同学生的学习方法，引出本节课主题：寻找适合自己的学习好方法。

2.讲授新课（15分钟）

-教师结合教材内容，讲解学习方法的选择与运用，强调以下重点：

1）如何制定学习计划；

2）如何合理安排学习时间；

3）如何针对不同学科选择不同的学习方法。

-通过案例分析，让学生了解学习方法对学习效果的影响，引导学生认识到学习方法的重要性。

3.巩固练习（10分钟）

-教师设计练习题，让学生根据所学方法制定个人学习计划，并分享给同学。

-学生分组讨论，互相评价学习计划，提出改进意见。

-教师选取几个典型例子进行点评，指出优缺点，并提供修改建议。

4.课堂提问与互动（10分钟）

-教师提出与学习方法相关的问题，引导学生思考，如：“如何在学习过程中克服拖延症？”

-学生回答问题，教师总结并提炼解决问题的方法。

-邀请学生分享自己的学习心得，让同学们相互借鉴，共同提高。

5.创新教学环节（5分钟）

-教师设计一个“学习方法大比拼”的互动游戏，让学生在游戏中体验不同的学习方法，并选择最适合自己的方法。

-游戏结束后，让学生谈谈自己的感受，总结各种学习方法的优势和不足。

6.核心素养能力拓展（5分钟）

-教师提出一个与学习方法相关的问题，如：“如何在学习过程中培养批判性思维？”

-学生分小组进行讨论，结合教材内容和自身经验，给出解答。

-教师总结学生的回答，强调批判性思维在学习过程中的重要性。

7.课堂小结（5分钟）

-教师回顾本节课的教学内容，强调学习方法的选择与运用对学习效果的影响。

-学生分享自己在课堂中的收获，表示要在今后的学习中运用所学方法。

知识点梳理

1.学习方法的重要性

-学习方法是提高学习效率的关键因素。

-适合自己的学习方法能够帮助学生更好地理解和掌握知识。

2.学习方法的选择与运用

-制定学习计划：明确学习目标，合理分配学习时间。

-合理安排学习时间：根据学习任务的重要性和紧急性，优先处理重要且紧急的任务。

-针对不同学科选择学习方法：例如，文