人教版初中化学九年级上册2.3 制取氧气 第1课时 教案.docx

人教版初中化学九年级上册2.3制取氧气第1课时教案

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课程基本信息

1.课程名称：人教版初中化学九年级上册2.3制取氧气

2.教学年级和班级：九年级（3）班

3.授课时间：2023年10月15日

4.教学时数：1课时

核心素养目标

1.科学探究：通过实验探究氧气的制取方法，培养学生的观察能力、实验操作能力和数据分析能力。

2.理性思维：引导学生运用化学知识解释实验现象，培养逻辑推理和科学思维能力。

3.实践创新：鼓励学生在掌握基本制氧方法的基础上，探索新的制氧途径，激发创新意识。

4.科学态度：培养学生严谨的科学态度，对实验结果进行客观评价，培养批判性思维。

学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识：

-学生已经学习过氧气的性质和用途，了解氧气在自然界中的重要性。

-学生掌握了基本的化学实验操作技能，如使用酒精灯、加热试管等。

-学生具备一定的化学符号和方程式书写能力。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：

-学生对实验操作表现出浓厚兴趣，喜欢亲自动手进行实验。

-学生具备初步的观察能力和分析能力，能够记录和解释实验现象。

-学生学习风格多样，有的喜欢独立思考，有的倾向于合作交流。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

-学生可能对氧气的制取原理理解不深，需要通过实验来加深理解。

-在实验操作过程中，学生可能会遇到实验误差，需要学会分析原因并调整实验方案。

-学生在书写化学方程式和实验报告时可能存在不规范现象，需要加强训练和指导。

教学资源准备

1.教材：人教版初中化学九年级上册

2.辅助材料：氧气制取过程的动画视频、氧气性质的相关资料

3.实验器材：试管、酒精灯、集气瓶、导管、棉花、过氧化氢溶液、二氧化锰等

4.教室布置：实验操作台、实验观察区、分组讨论区，确保教室环境安全、整洁，便于学生进行实验和讨论。

教学流程

1.导入新课（5分钟）

-通过提问方式引导学生回顾已学过的氧气性质，例如：“我们之前学习了氧气的哪些性质？它在自然界中有什么作用？”

-展示氧气制取的动画视频，激发学生的好奇心和兴趣，引出本节课的主题：“今天我们将学习如何制取氧气。”

2.新课讲授（15分钟）

-讲解氧气的实验室制取方法，包括过氧化氢分解法、加热高锰酸钾法等，重点介绍每种方法的原理和操作步骤。

-通过板书，展示氧气制取的化学方程式，如：2H2O2→2H2O+O2↑。

-介绍实验操作注意事项，如安全防护措施、实验器材的正确使用方法等。

3.实践活动（15分钟）

-学生分组进行氧气制取实验，每组选择一种制取方法，按照操作步骤进行实验。

-观察并记录实验现象，如气泡产生、气体收集等。

-实验结束后，引导学生分析实验结果，讨论实验中可能出现的误差和解决方法。

4.学生小组讨论（10分钟）

-方法学：比较不同制取氧气方法的优缺点，例如过氧化氢分解法操作简单，但反应速度较慢；加热高锰酸钾法反应速度快，但操作较为复杂。

-实验操作：讨论实验操作中可能遇到的问题，如气泡过多导致氧气收集不纯，如何调整实验参数解决这一问题。

-安全防护：分析实验中可能存在的安全隐患，如加热高锰酸钾时需要注意防止烫伤，使用酒精灯时要防止火灾。

5.总结回顾（5分钟）

-回顾本节课所学内容，强调氧气制取的方法、实验操作步骤和注意事项。

-突出本节课的重难点，如不同制取方法的原理和适用条件，实验操作中的安全防护措施。

-鼓励学生在课后进行自主实验，巩固所学知识，培养实践创新能力。

拓展与延伸

1.提供与本节课内容相关的拓展阅读材料：

-《氧气在自然界和工业中的应用》

-《氧气制取的历史与发展》

-《实验室制取氧气的多种方法比较》

-《氧气性质与实验操作安全指南》

2.鼓励学生进行课后自主学习和探究：

-探究不同条件下过氧化氢分解制取氧气的速率变化，例如温度、催化剂的种类和浓度等对反应速率的影响。

-研究氧气在燃烧过程中的作用，通过实验观察不同物质在氧气中的燃烧现象，分析燃烧产物。

-调查日常生活中氧气的应用，如医疗用氧、焊接氧气等，了解氧气在各领域的重要性。

-设计实验，探究氧气溶解在水中的规律，了解气体溶解度与温度、压力的关系。

-阅读相关化学历史资料，了解氧气发现的历史背景，以及科学家在氧气研究中的贡献。

-学习氧气的分子结构，通过模型制作了解氧气分子的空间构型和键合方式。

-探索氧气与其他气体的相互作用，如氧气与氢气的爆炸反应，了解化学反应中的能量变化。

-分析氧气在环境保护中的作用，如光合作用中的氧气生成，以及氧气在处理污染物质中的应用。

-自行设计制取氧气的实验方案，尝试使用不同的原料和方法，比较