苏教版二上第三单元第2课时 练习四（1） 教案.docx

苏教版二上第三单元第2课时练习四（1）教案

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

苏教版二上第三单元第2课时练习四（1）教案

教学内容分析

本节课的主要教学内容为苏教版二年级上册第三单元第2课时练习四（1），重点是进一步巩固加法和减法的基本运算，特别是两位数加减两位数的运算。教学内容与学生已有知识的联系在于，学生在前一课时已经学习了两位数的加减运算，对进位和退位有了基本的理解。本节课将在此基础上，通过练习四（1）的习题，加深学生对加减运算规则的理解，提高运算速度和准确性，强化对数学运算的实际应用能力。通过对课本例题的练习和变式，帮助学生形成系统化的数学运算思维。

核心素养目标

本节课的核心素养目标旨在培养学生以下几方面的能力：一是提升数学运算素养，通过练习四位数的加减运算，使学生能熟练掌握进位与退位的运算技巧，增强对复杂运算的解题信心；二是发展逻辑思维素养，引导学生通过对比、分析、总结等思维过程，抽象出运算规律，形成系统化数学思考模式；三是培养问题解决素养，鼓励学生在面对实际问题时，能够运用所学知识进行有效分析，提出解决方案，从而提高学生将理论知识应用于实际情境的能力。通过本节课的学习，期望学生能够全面提升数学学科的核心素养。

教学难点与重点

1.教学重点

本节课的核心内容是两位数加减两位数的运算。教学重点包括：熟练掌握加减法的计算法则，尤其是进位和退位的处理；能够准确快速地进行两位数加减运算；通过练习，强化对加减运算实际应用的理解。具体细节如下：

-熟练运用加减法计算法则，如个位相加满十向十位进一，个位不够减从十位借一当十。

-在笔算过程中，注意数位的对齐和运算符号的使用。

-通过例题和习题，掌握两位数加减两位数的运算步骤和技巧。

2.教学难点

本节课的难点在于学生对进位和退位概念的理解，以及在具体运算中的灵活应用。难点内容包括：理解进位和退位的实质，即在加减运算中如何正确处理十位与个位之间的关系；在具体的计算过程中，如何避免漏加或漏减的情况发生。具体难点如下：

-对进位和退位的理解不够深入，导致在实际计算中容易出错。

-在两位数加减运算中，对于数位对齐和进退位的处理不够熟练，影响运算速度和准确性。

-部分学生可能会在复杂的加减运算中混淆加减法则，需要通过具体例题的讲解和反复练习来突破难点。

教学资源准备

1.教材：确保每位学生都准备了苏教版二年级上册数学教材第三单元的相关内容，包括练习四（1）的习题。

2.辅助材料：准备加减运算的示例图片，用以直观展示运算过程；准备加减法运算的动画视频，帮助学生形象理解进退位概念。

3.实验器材：本节课不涉及实验。

4.教室布置：在教室内设置小组讨论区域，方便学生进行合作学习；布置黑板或多媒体屏幕，用于展示运算示例和关键步骤。同时，确保教室环境整洁，有利于学生集中注意力学习。

教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对两位数加减两位数运算的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们知道我们在日常生活中什么时候会用到加减法吗？为什么我们需要学习两位数加减两位数的运算？”

展示一些生活中的加减运算场景图片，如购物找零、计数等，让学生初步感受加减运算的实际应用。

简短介绍两位数加减两位数运算的基本概念和重要性，为接下来的学习打下基础。

2.加减基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生掌握两位数加减两位数的基本概念和运算步骤。

过程：

讲解两位数加减两位数的定义，包括如何对齐数位、进位和退位的处理。

使用示意图帮助学生理解加减运算的步骤，如个位相加满十向十位进一，个位不够减从十位借一当十。

通过具体例题，让学生更好地理解两位数加减两位数的运算过程。

3.加减案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解两位数加减两位数运算的特性和应用。

过程：

选择几个典型的习题进行分析，涵盖不同的运算情境。

详细介绍每个案例的解题步骤、关键点和可能遇到的困难，让学生全面了解运算的多样性。

引导学生思考这些案例在生活中的应用，以及如何运用所学知识解决实际问题。

小组讨论：让学生分组讨论在运算过程中遇到的进退位问题，并提出解决策略。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个加减运算的难点进行讨论，如进位和退位处理。

小组内讨论该主题的解决方案，并分享各自在运算过程中的心得体会。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对两位数加减两位数运算的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括解题步骤、关键点和解决方