《制作二维码》教案-2024-2025学年青岛版（2024）小学信息技术第四册.docx

《制作二维码》教案-2024-2025学年青岛版（2024）小学信息技术第四册

授课内容

授课时数

授课班级

授课人数

授课地点

授课时间

课程基本信息

1.课程名称：《制作二维码》

2.教学年级和班级：2024-2025学年青岛版（2024）小学信息技术第四册，四年级

3.授课时间：待定

4.教学时数：1课时

核心素养目标

1.让学生掌握二维码的基本概念和制作方法，提升信息技术的实际应用能力。

2.培养学生的创新思维，通过二维码的制作，激发学生对信息技术学习的兴趣。

3.增强学生的信息素养，提高信息筛选、处理和分享的能力。

学情分析

本节课面对的是四年级的学生，他们在信息技术方面已经具备了一定的基础知识，如电脑操作、网络浏览等。在知识层面，学生对二维码的概念可能较为陌生，但他们对新鲜事物充满好奇，易于接受新知识。在能力层面，学生的动手操作能力较强，但逻辑思维和创新能力还有待提升。在素质方面，学生具备良好的合作精神和团队意识，但有时注意力容易分散。

此外，学生在行为习惯上，可能存在上课注意力不集中、操作不规范等问题。这些因素可能会对课程学习产生一定的影响。因此，在教学过程中，需要注重引导学生养成良好的学习习惯，提高他们的学习兴趣，以促进教学效果的提升。

教学方法与手段

1.教学方法：

-讲授法：讲解二维码的基本概念和制作步骤，确保学生理解理论知识。

-实验法：指导学生动手操作，制作个人专属的二维码，增强实践能力。

-小组讨论法：鼓励学生分组讨论，分享制作过程中的心得体会，培养合作精神。

2.教学手段：

-使用多媒体设备：展示二维码的广泛应用案例，激发学生的学习兴趣。

-教学软件：利用二维码生成器软件，让学生直观地体验二维码的制作过程。

-网络资源：引导学生访问相关网络资源，了解二维码在不同领域的应用。

教学过程设计

1.导入环节（5分钟）

-教师通过展示生活中常见的二维码应用场景（如超市扫码支付、公交车站牌等），引导学生观察并思考二维码的作用。

-提出问题：“你们在哪里见过二维码？二维码有什么作用？”

-学生分享自己的观察和想法，教师总结并引出本节课的主题：“今天我们将学习如何制作属于自己的二维码。”

2.讲授新课（15分钟）

-教师简要介绍二维码的概念、历史和应用领域。

-通过PPT展示二维码的制作步骤，包括选择内容、生成二维码、个性化设计等。

-教师边讲解边操作，现场演示制作一个简单的二维码，确保学生能够跟随操作。

3.巩固练习（10分钟）

-学生分组，每组使用电脑和二维码生成器软件，按照教师讲解的步骤尝试制作二维码。

-教师巡回指导，解答学生在制作过程中的问题。

-学生展示自己制作的二维码，分享制作经验和遇到的问题。

4.师生互动环节（10分钟）

-教师提出问题：“你们制作的二维码可以用来做什么？如何让二维码更有趣？”

-学生思考并回答，教师引导学生探讨二维码的创意应用，如制作班级名片、个性化书签等。

-教师选取几个学生的创意，现场指导并帮助学生实现。

5.课堂总结（5分钟）

-教师总结本节课的学习内容，强调二维码制作的关键步骤和注意事项。

-学生反馈本节课的学习收获，教师鼓励学生课后继续探索二维码的更多应用。

6.作业布置（5分钟）

-教师布置作业：制作一个有创意的二维码，并思考如何将其应用到实际生活中。

-学生记录作业要求，教师提醒学生按时完成。

整个教学过程设计注重学生的实践操作和创新能力培养，通过师生互动和小组合作，使学生在轻松愉快的氛围中掌握新知识，达到教学目标。

知识点梳理

1.二维码的基本概念

-二维码的定义：一种可以存储信息的图形编码。

-二维码的类型：常见的二维码类型有条码、QR码、DM码等。

-二维码的构成：由黑白相间的图形组成，可以存储数字、字母、文字、链接等信息。

2.二维码的制作步骤

-选择内容：确定要存储在二维码中的信息，如网址、文字、电话等。

-生成二维码：使用二维码生成器，将内容转换成二维码图形。

-个性化设计：对生成的二维码进行美化，如添加背景、修改颜色等。

3.二维码的应用领域

-商业应用：商品条码、优惠券、电子支付等。

-教育应用：课程资料分享、在线学习链接等。

-生活应用：身份识别、电子门票、公共交通等。

4.二维码的制作软件

-常见的二维码生成器：草料二维码、二维斑马、微微在线等。

-软件功能：内容输入、二维码生成、个性化设计、二维码识别等。

5.二维码的安全问题

-个人信息保护：避免在二维码中存储敏感个人信息。

-防止恶意二维码：谨慎扫描未知来源的二维码，避免潜在风险。

6.二维码的拓展应用

-二维码与物联网：在智能家居、智能交通等领域中的应用。

-二维码与大数