Unit6 My sweet home period2 (教学设计）-2024-2025学年外研版（三起）（2024）英语三年级上册.docx

Unit6Mysweethomeperiod2(教学设计）-2024-2025学年外研版（三起）（2024）英语三年级上册

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

Unit6Mysweethomeperiod2(教学设计）-2024-2025学年外研版（三起）（2024）英语三年级上册

设计意图

本节课旨在通过教授外研版英语三年级上册Unit6Mysweethome的第二课时，帮助学生掌握与家庭环境相关的词汇和句型，培养学生的听说能力，同时结合学生的生活实际，激发他们对英语学习的兴趣。通过创设情境，让学生在真实语境中运用所学知识，提高他们的语言运用能力，为后续学习打下坚实基础。

核心素养目标

培养学生以下英语学科核心素养目标：

1.语言能力：通过本节课的学习，使学生能够准确理解并运用家庭环境相关词汇和句型，进行简单的交流。

2.文化意识：让学生了解不同文化背景下家庭环境的差异，培养跨文化交际意识。

3.思维品质：引导学生观察、分析家庭环境，提高观察力和思维能力。

4.学习能力：培养学生自主学习、合作学习的能力，提高英语学习效率。

教学难点与重点

1.教学重点

①掌握与家庭环境相关的词汇，如bedroom,bathroom,livingroom等。

②学会使用Thisismy...和Thatismy...等句型介绍自己的家。

2.教学难点

①准确区分This和That的用法，以及在句中的正确位置。

②在实际情境中灵活运用所学词汇和句型，进行家庭环境的描述和交流。

教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有《外研版英语三年级上册》教材。

2.辅助材料：准备与家庭环境相关的图片、视频，以及单词卡片。

3.教学工具：准备录音机或音响设备，用于播放听力材料。

4.教室布置：根据教学需要，将教室划分为小组讨论区，并确保每组有足够的空间进行活动。

教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对家庭环境的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

-开场提问：“你们知道家是什么地方吗？家里通常有哪些房间？”

-展示一些关于不同家庭环境的图片，让学生初步感受家的温馨和多样性。

-简短介绍家庭环境的相关词汇和句型，为接下来的学习打下基础。

2.家庭环境基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解家庭环境的基本概念、组成部分和常用表达。

过程：

-讲解家庭环境的相关词汇，如bedroom,bathroom,livingroom等。

-详细介绍Thisismy...和Thatismy...等句型的用法，使用示例句帮助学生理解。

-通过实例，让学生更好地理解如何在真实情境中介绍自己的家。

3.家庭环境案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解家庭环境的描述和交流方式。

过程：

-选择几个典型的家庭环境案例，如不同房间的布置和用途。

-详细介绍每个案例的背景和描述方法，让学生全面了解如何用英语介绍家庭环境。

-引导学生思考这些案例在日常生活中的应用，并尝试用英语进行描述。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

-将学生分成若干小组，每组选择一个家庭环境相关的主题进行深入讨论。

-小组内讨论如何用英语描述该主题，并尝试造句。

-每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对家庭环境描述的认识和理解。

过程：

-各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的描述和造句。

-其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

-教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调家庭环境描述的重要性和意义。

过程：

-简要回顾本节课的学习内容，包括家庭环境相关词汇和句型的学习。

-强调在日常生活中用英语描述家庭环境的重要性，鼓励学生多加练习。

-布置课后作业：让学生用英语描述自己的家，并尝试使用本节课学习的词汇和句型。

学生学习效果

学生学习效果如下：

1.学生能够掌握并准确运用本节课所学的家庭环境相关词汇，如bedroom,bathroom,livingroom等，能够在日常交流中自信地使用这些词汇。

2.学生能够熟练运用Thisismy...和Thatismy...等句型，用英语介绍自己的家庭环境，表达清晰、准确。

3.通过案例分析和小组讨论，学生能够更好地理解家庭环境的概念，能够从不同角度描述和交流家庭环境，提高