14 运动场上 教案 鲁教版一年级下册美术.docxVIP

14运动场上教案鲁教版一年级下册美术

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教材分析

“14运动场上教案鲁教版一年级下册美术”

本课以“运动场上”为主题，引导学生观察和描绘运动场上的人物、场景和氛围。教材通过生动的插图和简练的文字，向学生展示运动场上的各种元素，激发学生绘画的兴趣。教材内容与一年级学生的生活实际紧密相关，易于学生理解和创作，旨在培养学生的观察能力和美术表现力。

核心素养目标

本节课旨在培养学生的美术学科核心素养，具体目标包括：提升学生的图像识读能力，使其能够观察并理解运动场上的视觉元素；发展学生的美术表现能力，通过绘画表达运动场上的场景和氛围；增强学生的审美判断力，培养其对美术作品和运动场景的审美评价能力。同时，通过小组合作和交流，提高学生的创意实践和文化的理解能力。

教学难点与重点

1.教学重点

本节课的教学重点是引导学生观察并描绘运动场上的人物动态、场景布局以及氛围营造。具体细节如下：

-观察运动场上的人物动作，如跑步、跳远、投掷等，理解并表现人物的运动姿态。

-学习场景布局，如运动场上的跑道、观众席、体育器材等元素的合理配置。

-通过线条、色彩、形状等美术语言，表现运动场上的活力和氛围。

2.教学难点

本节课的教学难点在于学生对于动态描绘和场景布局的掌握，具体细节如下：

-动态描绘：学生可能难以准确捕捉和表现人物的运动姿态，例如跑步时手脚的位置和动态。

-场景布局：学生可能无法合理地安排画面中的元素，如观众席与跑道的比例、人物与背景的关系。

-氛围营造：学生可能难以运用线条、色彩来表达运动场上的热烈和活力，例如如何通过线条的流动感来表现运动的速度感。

教学资源

-硬件资源：电脑、投影仪、黑板、画纸、画笔、颜料

-软件资源：PPT演示文稿、美术绘图软件

-课程平台：校园网络教学平台

-信息化资源：运动场图片素材、优秀学生作品示例

-教学手段：小组合作、现场演示、互动讨论、作品展示

教学流程

1.导入新课（5分钟）

-教师通过展示一组运动会的图片，引导学生回顾自己参与过的运动场景，提问：“你们在运动场上都看到了什么？感受到了什么？”

-学生分享自己的经历和感受，教师总结并引出本课主题：“今天我们将用画笔来表现运动场上的精彩瞬间。”

2.新课讲授（15分钟）

-教师展示教材中的插图，讲解运动场上的人物动态、场景布局以及氛围营造，举例说明如何通过线条和色彩来表现运动感。

-举例：展示一幅描绘跳远运动员的画作，分析如何通过线条的延伸和动态的形状来表现运动员的跳跃动作。

-教师示范如何构图，如何安排画面中的主次关系，以及如何通过明暗对比来突出主题。

-举例：现场示范如何绘制一个跑步的人物，讲解如何通过人物的动作和背景的对比来突出动态感。

-教师引导学生观察色彩在表现运动氛围中的作用，如何选择和搭配色彩。

-举例：展示不同色彩的画作，讨论色彩对运动场景氛围的影响。

3.实践活动（15分钟）

-学生分组，每组选择一个运动场景进行集体创作，每个学生负责绘制场景中的一个元素或人物。

-举例：一组学生选择绘制百米赛道，每个学生绘制一个跑步的运动员或观众。

-学生在教师的指导下，运用所学的构图、线条和色彩知识，开始绘制自己的作品。

-教师巡回指导，帮助学生解决绘制过程中遇到的问题，提供个性化的建议。

4.学生小组讨论（5分钟）

-教师提出讨论话题：“你们在创作过程中遇到了哪些困难？是如何解决的？”

-举例：一组学生在绘制跳远运动员时，发现难以表现运动员的动态，他们通过观察视频和模仿动作来解决问题。

-学生分享自己的创作经验和解决问题的方法，教师总结并强调本节课的重点和难点。

-举例：有学生提出通过增加背景中的动态线条来增强运动感，教师予以肯定并进一步讲解如何运用线条。

5.总结回顾（5分钟）

-教师邀请学生展示自己的作品，并简要评价作品中的亮点和需要改进的地方。

-教师总结本节课的学习内容，强调动态描绘、场景布局和氛围营造的重要性。

-教师鼓励学生继续观察生活中的运动场景，尝试用画笔表达自己的感受。

学生学习效果

学生学习效果显著，具体表现在以下几个方面：

1.学生能够准确地观察并描绘运动场上的人物动态，如跑步、跳跃、投掷等，作品中的人物动作生动，动态感强。

2.学生在场景布局方面有了明显的提升，能够合理地安排运动场上的元素，如观众席、跑道、体育器材等，使画面更加和谐、有序。

3.学生学会了运用线条、色彩和形状等美术语言来表现运动场上的氛围，如通过曲线和斜线表现速度感，通过鲜艳的色彩对比营造热烈的氛围。

4.学生在创作过程中，展现出了较高的审美判断力，能够对自己的作品和同学的作品进行客观评价，提出合理的改进意见。