统编版五年级上册语文6《将相和》课件.pptx

阅读要有一定的速度，改进阅读方法，提高阅读速度，是现代社会工作和生活的需要，也是终身学习和发展的需要。学校即将开展一次“最子任务一:集中精神地读，争取做到不回读，搭軹苪嚐更璀仮濟軾鼎詔示提速基石，欣赏沿路美好强大脑一一快速阅读达人赛”，来评选阅读达人，欢迎你来参赛。单元任务改进阅读方法，提高阅读速度，是现代社会工作和生活的需要，也是终身学习和发展的需要。学校即将开展一次“最强大脑——速读达人”争霸赛，评选阅读达人，欢迎你来参赛。

将相和6五年级上册第二单元

学习准备回顾预学挑战一：快速默读课文，判断内容，检验阅读成效本文共1600余字，我的阅读时间用了_____分____秒。（1）战国时候，赵国最强，常常侵犯别的国家。（）??（2）秦王要拿十座城来换和氏璧，不换的话，就要攻打赵国。（）??（3）赵王封蔺相如为丞相，廉颇觉得蔺相如没本事，所以很不服气。（）??（4）廉颇听了蔺相如的话，觉得很惭愧，于是背着荆条去请罪。（）??×√214××

我会认璧臣强诺划典罪廉抵御辞辱擅卿削袍bìchénqiǎnɡnuòhuàdiǎnzuìliándǐyùcírǔshànqīnɡxuēpáo回顾预学学习准备

回顾预学写一写“臣”字的笔顺是横、竖、横折、横、竖、竖折。臣荆“荆”字是左右结构，不是上下结构。学习准备

回顾预学挑战三：速读《史记》简介，了解原著?《史记》：由我国西汉著名史学家司马迁撰写，是中国历史上第一部纪传体通史。它记载了从黄帝到汉武帝时期三千多年的历史，被鲁迅称为“史家之绝唱，无韵之《离骚》”。?我用了秒读完简介，我用连词成句地方法读，了解到______________________________________________________?《史记》的作者是西汉的司马迁，这本书是纪传体通史，记载了三千多年的历史。9学习准备

活动一游戏热身，感悟方法这里有一封秦王写给赵王的书信，下面提供了两种读法，读后请谈谈自己的发现，然后在班里开展“连词成句”挑战赛，并速读文章《将相和》。速读小贴士：1.看清要求。2.找准断句位置。3.边读边了解内容。4.速读挑战，记录时间。“连词成句”大挑战一目一句尊敬的赵王：听说您最近得了和氏璧，/寡人很是喜欢，/打算拿十五座城池与您交换，/不知您意下如何？秦王公元前283年尊敬的赵王：听说/您最近/得了和氏璧，寡人/很是喜欢，打算/拿十五座城池/与您交换，不知/您意下如何？秦王公元前283年一目一短语我的发现：◎一个词一个词地读要比一句话一句话地读费力，费时间，速度也更慢一些。?我用了分秒读完《将相和》。214

小挑战者们，《将相和》这则历史故事其实是由三个小故事构成的，请你连词成句地读，理清故事脉络，并借助情节图来讲一讲这个故事，快来试一试吧。背景：?渑池会面?不和将相和（）（）速读经验分享：方法提示：1.将故事划分为三部分。2.找出每一部分的关键词。3.借助关键词和情节图叙述故事。活动二理清脉络，讲述故事

?我用了分秒读完这篇文章。?214

完璧归赵渑池会面负荆请罪“将”和“相”分别是……

背景：?渑池会面?不和将相和（）（）速读达人分享经验：战国时，秦国很强大，常常进攻别的国家。赵国实力比秦国弱，而且赵王得到了和氏璧这样的宝物。完璧归赵廉颇蔺相如负荆请罪◎连词成句地读，尽可能扩大视域。◎边读边思考：将相之间怎样由“不和”到“和”的。活动二理清脉络，讲述故事

连词成句的读法真奇妙！读懂了这个故事的内容，我们再试着运用对比联读的方法，品一品人物，看看你读出了一个怎样的赵王、廉颇、蔺相如。。赵王接到了信非常着急，立即召集大臣来商议。大家说秦王不过想把和氏璧骗到手罢了，不能上他的当；可要是不答应，又怕他派兵来进攻。过了几年，秦王约赵王在渑池会面。赵王胆怯，不敢去。?完璧归赵“……我愿意带着和氏璧到秦国去。如果秦王真的拿十五座城来换，我就把璧交给他;如果他不肯交出十五座城，我一定把璧完好无缺地送回来。”于是赵王就派蔺相如带着和氏璧去了秦国。但蔺相如和大将军廉颇认为对秦王不能示弱，还是去的好，赵王才决定动身，让蔺相如随行。（）联读法联读法活动三对比联读，品味形象对比联读两个故事，我发现：蔺相如都是在危难之际，众人一筹莫展时接受任命，这让我感受到了蔺