2023—2024学年统编版语文七年级上册第三单元名著导读《朝花夕拾》知识点梳理（教案）.docxVIP

2023—2024学年统编版语文七年级上册第三单元名著导读《朝花夕拾》知识点梳理（教案）

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

2023—2024学年统编版语文七年级上册第三单元名著导读《朝花夕拾》知识点梳理（教案）

设计意图

本教案旨在通过梳理统编版语文七年级上册第三单元名著导读《朝花夕拾》的知识点，帮助学生更好地理解鲁迅先生的文学风格、作品主题及人物形象，提高学生的文学素养和阅读理解能力。教学内容与课本紧密关联，注重实用性，符合七年级学生的知识深度，旨在激发学生对文学作品的热爱与探索。

核心素养目标

培养学生对经典文学作品的鉴赏能力，提高文学素养，增强语言表达与思维品质。通过深入分析《朝花夕拾》中的故事情节、人物形象及鲁迅先生的写作特色，发展学生的信息提取、整合与批判性思维能力，培养其审美情趣和文化自信。同时，激发学生主动探索文学作品的兴趣，提升其阅读理解与文学创作能力。

重点难点及解决办法

重点：理解《朝花夕拾》中的象征意义、人物性格特点及鲁迅先生的文学语言风格。

难点：分析鲁迅先生的讽刺手法和作品背后的深层社会意义。

解决办法：

1.通过课堂讨论，引导学生关注作品中的象征元素，如“朝花”与“夕拾”的寓意，帮助学生理解作品主题。

2.对人物形象进行深入剖析，以小组合作形式，让学生分享对鲁迅笔下人物的见解，从而把握人物性格。

3.以具体文段为例，讲解鲁迅先生的讽刺手法，如对比、讽刺性语言等，让学生在原文中寻找实例，加深理解。

4.通过课后阅读延伸，鼓励学生查阅相关资料，探讨作品的社会背景，从而理解作品背后的社会批判意义。

教学方法与策略

1.采用讲授与讨论相结合的方式，教师讲解《朝花夕拾》的知识点，引导学生进行思考和讨论。

2.设计角色扮演活动，让学生模拟鲁迅笔下的角色，深入体验人物情感与性格。

3.利用案例研究，选取经典篇章进行分析，让学生自主探究鲁迅的文学技巧。

4.教学媒体使用上，结合多媒体课件展示鲁迅生平和作品背景，增强直观感受。

教学过程

1.导入（约5分钟）

-激发兴趣：通过提问，“同学们，你们听说过鲁迅先生吗？他的作品给你们留下了什么印象？”来引发学生的兴趣。

-回顾旧知：简要回顾上一单元学习的文学作品，引导学生思考文学作品的共通之处。

2.新课呈现（约40分钟）

-讲解新知：详细介绍《朝花夕拾》的背景、鲁迅先生的写作风格以及作品的主要内容。

-举例说明：选取《朝花夕拾》中的经典篇章，如《阿Q正传》，分析鲁迅先生如何通过人物塑造来反映社会现象。

-互动探究：学生分小组讨论，分享对《朝花夕拾》中某一人物或情节的理解，教师引导讨论，确保讨论深入且有成效。

3.巩固练习（约30分钟）

-学生活动：学生根据所学知识，选择一个喜欢的篇章，写一段关于该篇章的读后感或分析。

-教师指导：教师巡回指导，针对学生的写作进行个性化指导，纠正理解上的错误，提供写作建议。

4.总结与作业布置（约10分钟）

-总结：教师总结本节课的主要学习内容，强调鲁迅先生作品的文学价值和社会意义。

-作业布置：布置学生阅读《朝花夕拾》中的其他篇章，并准备下一次课的讨论内容。

5.课堂延伸（约15分钟）

-延伸活动：鼓励学生课下收集鲁迅先生的其他作品，进行阅读分享，增加对鲁迅先生作品的整体理解。

-教师反馈：教师对学生的课堂表现和作业完成情况进行反馈，鼓励学生的积极参与和努力。

知识点梳理

1.《朝花夕拾》的背景知识

-出版时间与背景：1926年，收录了鲁迅先生1920年至1926年间创作的10篇回忆性散文。

-作品性质：是鲁迅先生唯一一部回忆性散文集，反映了作者青少年时期的生活经历和成长过程。

2.鲁迅先生的文学风格

-现实主义：作品以真实的生活为依据，揭露社会问题，表达对底层人民的同情。

-讽刺手法：运用对比、夸张、讥讽等手法，批判社会不良现象和人性弱点。

-深刻性：作品内涵丰富，寓意深刻，具有很高的艺术价值。

3.作品主要内容与人物形象

-《狗·猫·鼠》：通过讲述狗、猫、鼠的故事，讽刺人性的自私和伪善。

-《从百草园到三味书屋》：回忆童年生活，描绘了鲁迅先生对自然和知识的渴望。

-《阿长与＜三海经＞》：通过阿长这个人物，展现了封建社会对女性的压迫和束缚。

-《社戏》：反映了农民的苦难生活和对美好生活的向往。

-《无常》：通过无常这个形象，表达了鲁迅先生对封建迷信的批判。

4.作品主题与意义

-批判封建主义：作品通过人物和故事批判了封建社会的残酷和不公。

-反思个人成长：鲁迅先生在作品中反思了自己的成长经历，表达了对人生价值的思考。

-关注社会现象：作品揭示了当时社会的种种问题，如贫富差