三年级下册音乐教案第一单元唱歌 太阳出来了人教版.docx

三年级下册音乐教案第一单元唱歌太阳出来了人教版

授课内容

授课时数

授课班级

授课人数

授课地点

授课时间

设计思路

以“太阳出来了”为主题，本节课将引导学生通过演唱歌曲，感受大自然的美好与生机。课程以人教版三年级下册音乐教材为基础，结合学生年龄特点，运用生动的教学手段，激发学生对音乐的热爱。通过学习歌曲，让学生掌握简单的音乐节奏、音高及旋律，培养其音乐表现力。同时，注重培养学生合作意识，让学生在合唱过程中体验团队协作的乐趣，提升音乐素养及综合素质。

核心素养目标

学习者分析

1.学生已掌握的知识：三年级学生已具备基本的音高、节奏感知能力，能独立演唱简单的歌曲，了解一些基础的乐理知识，如音名、简单的音符和休止符等。

2.学习兴趣、能力和风格：学生对音乐有浓厚兴趣，喜欢参与歌唱活动，具有较好的模仿能力和集体合作意识。在风格上，学生偏好富有节奏感和生动形象的歌曲，乐于通过身体动作表达音乐。

3.学生可能遇到的困难和挑战：在歌曲学唱过程中，部分学生可能对旋律的掌握和音准的把握存在困难，特别是对一些音程较大的跳跃旋律。此外，对于歌曲中的一些复杂节奏，学生可能需要更多的时间去练习和适应。

教学方法与手段

教学方法：

1.讲授法：通过生动的语言讲解歌曲背景、乐理知识，帮助学生理解歌曲内涵。

2.演示法：教师示范演唱，引导学生模仿学习，提高歌唱技巧。

3.互动法：组织学生进行小组合作，通过合唱、轮唱等形式，增进学生间的交流与合作。

教学手段：

1.多媒体设备：利用音频、视频等多媒体资源，播放歌曲示范，帮助学生直观感受音乐魅力。

2.教学软件：运用音乐教学软件，设计有趣的互动游戏，提高学生学习兴趣。

3.乐器辅助：使用键盘、打击乐器等，辅助学生理解节奏、音高，提高音乐表现力。

教学过程

1.导入（约5分钟）

-激发兴趣：通过提问“你们喜欢太阳吗？太阳出来的时候你们会做什么？”来引发学生对歌曲主题的兴趣。

-回顾旧知：简短回顾之前学过的歌曲，如《小星星》，提醒学生注意呼吸和音准。

2.新课呈现（约20分钟）

-讲解新知：介绍歌曲《太阳出来了》的背景，讲解歌曲中的节奏和旋律特点。

-举例说明：通过教师示范，展示歌曲中的特定节奏型和旋律线条。

-互动探究：让学生分组讨论，如何通过动作表现太阳出来的场景，并尝试创造性地加入简单的节奏打击。

3.巩固练习（约15分钟）

-学生活动：学生集体学唱《太阳出来了》，教师引导学生注意音准和节奏的准确性。

-教师指导：在学生练习时，教师巡回指导，针对个别学生的难点进行个别指导，确保每个学生都能跟上进度。

4.课堂小结（约5分钟）

-教师总结：总结本节课的学习内容，强调学生在合唱中要注意的要点。

-学生反馈：邀请学生分享学习心得，感受歌曲带来的快乐。

5.课后作业（约5分钟）

-布置作业：要求学生课后练习歌曲，并尝试创作自己的太阳出来了的场景描述。

-家长参与：鼓励家长参与学生的课后练习，共同分享音乐的快乐。

教学资源拓展

1.拓展资源：

-推荐学生阅读与太阳相关的童谣或诗歌，如《金色的太阳》等，增强对歌曲主题的理解。

-引导学生欣赏不同形式的太阳形象艺术作品，如绘画、雕塑等，激发学生对艺术表现力的认识。

-提供其他描述自然景象的歌曲，如《春天在哪里》、《蓝蓝的天》等，帮助学生丰富音乐体验。

2.拓展建议：

-鼓励学生在课外进行自然观察，尝试用音乐或绘画等形式表达自己对大自然的感受。

-建议学生尝试创作自己的歌曲或诗句，以太阳为主题，发展学生的创造力和想象力。

-鼓励学生参加学校的合唱团或音乐兴趣小组，通过集体合作进一步提高音乐素养和表现力。

板书设计

①重点知识点：

-歌曲名：《太阳出来了》

-节奏：2/4拍

-旋律：音阶、音程

-音乐符号：连音线、强弱记号

②关键词：

-太阳、大自然、节奏、旋律

-合唱、音准、呼吸、情感表达

③歌曲结构：

-A段（主歌）

-B段（副歌）

-A段（主歌变奏）

课堂小结，当堂检测

1.课堂小结：

-本节课我们学习了歌曲《太阳出来了》，通过歌曲的学唱，我们感受到了大自然的美好和音乐的魅力。

-我们复习了2/4拍节奏，学习了旋律中的音程跳跃，并注意了连音线和强弱记号的使用。

-通过小组合作，我们体验了合唱的乐趣，提高了音乐表现力和集体合作意识。

2.当堂检测：

-学生独立演唱《太阳出来了》，检测学生对歌曲旋律、歌词的掌握情况。

-教师随机抽取学生进行节奏敲击，检验学生对2/4拍节奏的理解和应用。

-学生分组进行小型合唱表演，评估学生在集体演唱中的音准和情感表达。

-通过口头提问，检查学生对音乐符号和歌曲结构的认识。

-鼓励学生分享学习心得，教师根据学生的反馈进行总结和指导，