21 我不能失信（教学设计）-2023-2024学年统编版语文三年级下册.docxVIP

21我不能失信（教学设计）-2023-2024学年统编版语文三年级下册

授课内容

授课时数

授课班级

授课人数

授课地点

授课时间

设计意图

本节课以统编版语文三年级下册《我不能失信》为教学内容，旨在通过讲解课文，培养学生诚实守信的品质，提升学生对课文内容的理解和感悟能力。结合三年级学生的认知水平，通过生动形象的教学方法，引导学生掌握课文中的生字词，理解课文寓意，培养学生良好的阅读习惯和思维品质。同时，通过课后实践环节，激发学生的学习兴趣，增强课堂互动，提高教学效果。

核心素养目标

学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识：

学生已经学习了基本的汉字认读和书写，能够理解简单的课文内容，掌握了基本的阅读和写作技巧。在道德与法治教育方面，学生对诚实守信有初步的认识。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：

三年级的学生好奇心强，对故事性的课文内容感兴趣，喜欢通过互动和游戏的方式学习。他们在阅读理解方面有一定的能力，但还需提高分析问题和深度思考的能力。学生的个性化学习风格各异，有的喜欢独立思考，有的则倾向于合作学习。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

学生在理解课文深层含义时可能会遇到困难，需要引导他们通过联想、推理等方法深入理解。在生字词学习方面，部分学生可能会因为书写不熟练而感到挑战。此外，将课文中的道德观念应用到实际生活中，也是学生可能面临的挑战。

教学方法与策略

本节课将采用讲授法结合讨论法，以故事讲解为导入，引导学生理解课文内容。通过角色扮演活动，让学生模拟文中的情景，增强体验感，提高对诚实守信的认识。设计课堂游戏，如“诚信小测验”，激发学生的学习兴趣，巩固知识点。同时，利用多媒体展示课文插图和相关视频，辅助学生更好地理解和记忆。

教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对《我不能失信》的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

-开场提问：“同学们，你们知道什么是诚信吗？在生活中，你们有没有遇到过需要坚守诚信的时刻？”

-展示一些关于诚信的故事图片或视频片段，让学生初步感受诚信的重要性。

-简短介绍本课主题《我不能失信》，为接下来的学习打下基础。

2.课文内容讲解（10分钟）

目标：让学生了解课文的基本内容，理解故事情节和人物形象。

过程：

-讲解课文《我不能失信》的故事梗概，包括主要人物和事件。

-分析主人公小主人公的内心活动和诚信的表现，引导学生理解诚信的含义。

-使用板书或PPT展示课文中的生字词，帮助学生理解和记忆。

3.课文案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解诚信的特性和重要性。

过程：

-选择课文中的关键情节进行分析，如小主人公在雨中等候朋友的故事。

-详细介绍案例的背景、特点和意义，让学生全面了解诚信在人际交往中的重要性。

-引导学生思考诚信在生活中的应用，讨论如何在日常生活中实践诚信。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

-将学生分成若干小组，每组围绕“如何在生活中做到诚信”这一主题进行深入讨论。

-小组内讨论诚信的体现方式、诚信面临的挑战以及如何克服这些挑战。

-每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对诚信的认识和理解。

过程：

-各组代表依次上台展示讨论成果，包括诚信的体现方式、挑战及解决方案。

-其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

-教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调诚信的重要性和意义。

过程：

-简要回顾本节课的学习内容，包括课文《我不能失信》的故事情节、诚信的含义和案例分析等。

-强调诚信在现实生活和学习中的价值和作用，鼓励学生将诚信原则应用到日常生活中。

-布置课后作业：让学生撰写一篇关于诚信的短文或报告，以巩固学习效果。

教学资源拓展

1.拓展资源：

-故事类资源：推荐《守株待兔》、《狼来了》等与诚信主题相关的寓言故事，帮助学生更深入地理解诚信的重要性。

-文学类资源：引入《三国演义》中“关羽过五关斩六将”的故事，让学生了解古代英雄人物对诚信的坚守。

-视频资源：播放《感动中国》节目中关于诚信人物的短片，让学生感受诚信在现实生活中的力量。

-绘本资源：提供《诚信的小船》等绘本，通过图文并茂的形式，帮助学生更好地理解诚信的内涵。

-诚信名言：收集古今中外的诚信名言，如“人无信不立，国无信不兴”等，让学生在名言中感受诚信的价值。

-社会现象分析：介绍现实生活中的一些诚信缺失现象，如学术不端、商业欺诈等，引导学生思考如何改善社会诚信环境。

2.拓展建议：

-让学生通过阅读相关故事和文学