心理咨询与治疗第二章咨询要素课件.pptVIP

心理咨询与治疗

课后总结：2010.10.13一、流程先是反馈国王的演讲的收获反馈学生对课程的期望：知识、能力、经验、个人成长一张聪沛为案例说明学习心理学的重要性讲述大学生四种境界：知道知道不知道不知道知道不知道咨询师与司机的类比；各大流派与交通工具气球的课堂演示：想说明减压的重要性；朋友的重要性；课间休息:安排了看视频的内容但没有看互动问：如你是来访者，你希望咨询师的特征？分糖，如果你是咨询师你希望来访者的特征？哪些人适合做心理咨询师？3人讲解咨询师的具备条件：知识、能力、经验、素质A、B两人，模拟一个咨询师一个来访者，初级会谈，了解对方的情况，大家都对对方感到很满意，够“社会”的

2010.10.13反思这堂课自己感觉比较好，也是自己经历了认真准备，以及现场的互动发挥了作用。自己有担心一些情况学生不来了。我做了比较认真的思考，把心理咨询师比作司机，各个流派比作工具，加入自己对大学四个阶段的理解，以糖果引导之，学生基本上还是认真听的，这个给了我很大的信心，但是回顾起来还是有些凌乱，需要在上课顺序上做一些逻辑的安排。

教学经验之二1、知识考恰当的讲解2、技能的训练要求很高：教师要掌握其中的核心内容，让后能有效地组织教学，要敢于pk学生指出不足3、经验需要转介绍4、素质需要用一些案例来做引导

听国王的演讲有哪些收获！

思考营销自荐被人发现道术位置方向职业锚事业

第二章心理咨询的要素第一节：咨询与治疗中的要素第二节：当事人第三节：咨询师第四节：其他变量

08级学生对心理课程期望13、如何与咨询对象建立专业关系14、如何深入地了解和运用几大心理治疗模式15、多一些实践案例分析，经典案例、成功案例解读16、初级心理咨询师的助理工作的内容17、心理咨询如何与社会工作相结合18、咨询的技巧与方法，如何找到心理症结的，为他人排忧解难19、咨询目标、如何进行当事人评估20、如何有效地提取来访者的信息21、不同的咨询者有不同的咨询方法举例说明22、普通咨询与深度咨询的范围与内容23、家庭咨询中亲子、婆媳、赡养问题24、工作所需要的特质与能力需要培养自己哪些能力？

课程期望总结1、关于知识中外咨询现状、几大流派、咨询师的素质、那些人适合做咨询、2、关于技能诊断、会谈、咨询、催眠、咨询深入3、关于经验真实案例解读、参观咨询场所、4、关于个人发展选方向、求职心理调试、面试训练、适应期、岗位注意事项、洞察他人的心理技术、安全感的问题、保持工作激情、负面心理调试

大学的四年，人生四阶段我知道我知道我不知道我知道我知道我不知道我不知道我不知道

大学的四年一、四年级我知道我知道（比较现实、忙、理性、心力委顿、路在何方）二、三年级我不知道我知道（现实、忙碌、徘徊不定、自责）三、二年级我知道我不知道（理想，迷茫，空虚，抱怨）四、一年级我不知道我不知道（梦想、兴奋、新奇、担心）

本门课目标：一、做自己的心理咨询师世界心理健康卫生日二、做他人的心理咨询师家人、朋友、同事、来访者

静态的部分：来访者咨询师咨询的环境

动态的部分咨询的理念、方法、技巧、咨询关系、改变的动力、也包括时间、次数咨询的过程：前期、中期、后期

旅行司机：您好！欢迎乘坐？你想去哪里？乘客：我要去我想去的哪个地方？司机：你想去的地方具体是哪里啊？乘客：我如果知道我想去的地方，我自己不就去了，还用来找你吗？司机：哦！是这样啊？那您不知道去哪里？我就无法帮助您？您看这样好么，你要么下车，要么说一说你想去的地方是什么样的？您以前都去过哪些地方？

咨询咨询师：您好！欢迎您来？有什么可以帮助您的？来访者：我最近心情不好？想心情好些》咨询师：您因为什么心情不好啊？来访者：有没有搞错！我如果知道因为什么心情不好，我还用来找你吗？咨询师：哦！是这样啊？那您这种情况多久了？除了心情还有哪些不一样吗？。。

我想从这里去北京可以怎么到达？

咨询流派与工具精神分析、行为主义人本主义、认知疗法、现实疗法马车、牛车、自行车、摩托车、电动车、公交车、出租车、地铁、火车、飞机、轮船。

假如你是一位来访者，你希望你的咨询师有哪些特征，不该有哪些特征？（内在、外在）观看视频

大体包括知识技能素质经验。。。

知识：核心知识：心理卫生；心理咨询流派理论与知识；会谈知识次层知识：心理测验；普通心理；社会心理；教育心理；发展心理；人格心理；社会学；伦理学；教育学外围知识：相关人文社科知识；相关医学知识

技能：发现并判断心理问题的技能交谈技能运用相关知识解决心理问题的技能

咨询师的角色与功能倾听者；示范者；支持者；研究者；督导者

素质：非常容易被忽视，但很关键热心、耐心、真心、爱心、细心亲和力、观察力、领悟力、影响力健康的人性观、乐观的人生态度、积极的人