初中九年级语文优质课公开课15 我的叔叔于勒.pdf

15我的叔叔于勒

学习目标

1.了解作者莫泊桑及其小说创作。

2.体会巧妙的构思，掌握曲折的情节。

3.理解小说通过人物神态、动作、语言、心理描

写刻画人物的方法，分析人物形象。

4.认识资本主义社会人与人之间的关系是“纯粹

的金钱关系”。

新课导入

谈谈自己的

家人，说说

他们之间的

关系！

走近作者

【莫泊桑】（1850年8月5

日—1893年7月6日），19世

纪后半叶法国批判现实主义

作家，与俄国契诃夫和美国

欧·亨利并称为“世界三大

短篇小说巨匠”。

【代表作】

短篇小说《项链》《羊脂球》和《我的

叔叔于勒》等。

长篇小说《一生》《漂亮朋友》等。

相关介绍

1.小说的三要素：（人物形象）、（故事情节）

（）。

环境描写

开端发展

2.小说的故事情节由：（）（）

高潮结局

（）（）等构成。

肖像描写语言描写

3.人物描写包括（）、（）

（）、（）、心理描写。

动作描写神态描写

字词积累

jiéjūzhànshù

拮据栈桥别墅

lìlánlǚchuò

牡蛎褴褛阔绰

【拮据】手头紧，经济境况不好。

【阔绰】排场大，生活奢侈。

【褴褛】（衣服）破烂。

【与日俱增】随着时间的推移而不断增长。

整体感知

这篇小说可以分为两个部分，说明每一部

分在文中的作用。

第

一

叙说家境

引出人物部

分

作

制造悬念

烘托气氛用

叙说家境

小说里的家庭是很穷的家庭，生活过得十分

拮据。

引出人物

引出我的叔叔于勒，这个引出不是直接的描

写，而是通过人物的盼望、人物的话语引出人物。

制造悬念

“我”的父亲永远重复着那句话，引发思考：

于勒究竟是怎样的人？制造了悬念。

烘托气氛

制造了悬念，也就烘托了气氛，也就是常说

的“铺垫”。于勒的信是我们的福音书，我们家

甚至想用于勒的钱来做好多好多的事，于是就烘

托出了气氛。

设置场景