部编版语文四年级上册口语交际《讲历史人物故事》精品课件.pptx

口语交际·讲历史人物故事;猜猜这是什么故事;“书籍是人类进步的阶梯。”你一定读过许多历史人物故事。西门豹治邺、王戎不取道旁李、刘备三顾茅庐……这些历史人物故事，生动有趣，给人智慧与启迪。让我们开一次故事会，选择一个你最喜欢的历史人物故事，讲给同学听。;1.读一读。先选择一个自己喜欢的历史人物故事将其读熟，并能复述。

2.写一写。把历史人物故事中的重要信息写在小卡片上，提示讲述内容。对听众可能有疑惑的地方，可以作些说明。;交际指导;3.讲一讲。分小组讲一讲自己最喜欢的历史人物故事，讲时注意语气、表情和动作，可以用适当的动作和表情吸引听众；想不起来的时候可以看看小卡片。

4.问一问。讲完以后，问问同学是否喜欢你的故事，有没有听明白，对你还有什么建议。;邓一恒：我最喜欢的历史故事是“头悬梁”。汉朝有一个叫孙敬的人，每天读书到深夜。因为怕打瞌睡，他就用一根绳子把头发系在房梁上。这样，每当他打瞌睡时，头往下坠，绳子就会猛地拽他的头发，使他疼醒。他就用这种方法赶走睡意，发奋苦读。;张婷君：我给大家讲的历史故事是“凿壁借光”。西汉人匡衡，非常喜欢读书，他白天要干农活，只有晚上有时间读书，但家里很穷，买不起点灯的油。他的邻居家里点着灯但光照不到他家，匡衡就把墙壁凿一个洞，让灯光从洞里透过来照着读书。;王鹏：我最喜欢的历史故事是“锥刺股”。战国时，有一个叫苏秦的人，因为在秦国求官不成，回家后被家人看不起。他不分白天黑夜地勤奋苦读当时著名的兵法书籍。每当到了夜深人静，头昏脑涨，眼睛发涩，想睡觉的时候，他就用锥子刺自己的大腿，使自己清醒后继续读书。;刘颖：我给大家讲的历史故事是“完璧归赵”。秦昭王得知赵惠王得到和氏璧，想假装以十五座城池与他交换来骗取和氏璧。赵惠文王派蔺相如前去交易，秦王拿到和氏璧后不谈城池交换事宜。蔺相如设计夺回和氏璧，并派人连夜将和氏璧送回赵国。秦王对蔺相如的行为感到气急败坏，却又无可奈何。;讲完之后，同学们互相评一评：

1.故事是否讲述清楚、完整。

2.表??是否流畅。

3.语气、语速是否恰当。

4.动作、表情是否恰当。;口语交际;根据提示，猜猜他是哪位历史人物？;最近我们接触了不少历史人物故事，精心治邺的西门豹、不取道旁李的王戎、凿壁偷光的匡衡等，这些故事生动有趣，给人智慧和启迪，历经千百年仍然广为流传。我知道，课外大家也读了很多这样的故事，今天我们举行一个班级故事会，来讲讲那些历史人物故事。;读读“口语交际”的要求，看看此次口语交际我们可以用哪些方法讲好这个故事？要注意些什么？;让我们一起来交流讨论：讲历史人物故事，你有什么好的建议呢？;认真倾听，关注讲述者各方面的表现。

提出自己不明白的地方。

……;讲故事：

;（1)以小组为单位，在组内讲故事，依次发言。;1.人物对话的语气、动作与身份不相吻合。;2.故事讲述不清楚。;小组推荐组员讲故事，并说说推荐理由。;回顾自己讲述中的优点与不足，回家把故事讲给家人听，请他们评一评。