第十七章《勾股定理》复习教案 .pdfVIP

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第十七章《勾股定理》复习教案--第1页

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第十七章勾股定理

教学目标:

1.会用勾股定理解决简单问题。

2.会用勾股定理的逆定理判定直角三角形。

3.会用勾股定理解决综合问题和实际问题。

教学重点:回顾并思考勾股定理及逆定理

教学难点:勾股定理及逆定理在生活中的广泛应用。

教学过程:

一、出示目标

1.会用勾股定理解决简单问题。

2.会用勾股定理的逆定理判定直角三角形。

3.会用勾股定理解决综合问题和实际问题。

二、知识结构图

222

定理:abc

直角三角形的性质:勾股定理

勾应用:主要用于计算

222

直角三角形的判别方法::若三角形的三边满足abc则

它是一个直角三角形.

三、知识点回顾

1.勾股定理的应用

勾股定理反映了直角三角形三边之间的关系,是直角三角形的重要性质之一,其

主要应用有:(1)已知直角三角形的两边求第三边

(2)已知直角三角形的一边与另两边的关系。求直角三角形的另两边

(3)利用勾股定理可以证明线段平方关系的问题

(4)勾股定理的直接作用是知道直角三角形任意两边的长度,求第三边的长.这

里一定要注意找准斜边、直角边;二要熟悉公式的变形:

222222222222

acb,bca,cabacb,bca

,.

第十七章《勾股定理》复习教案--第1页

第十七章《勾股定理》复习教案--第2页

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勾股定理的探索与验证,一般采用“构造法”.通过构造几何图形,并计算图形面

积得出一个等式,从而得出或验证勾股定理.

2.如何判定一个三角形是直角三角形

(1)先确定最大边(如c)

(2)验证2与22是否具有相等关系

cab

(3)若2=22,则△ABC是以∠C为直角的直角三角形;若2≠

cabc

22,则△ABC不是直角三角形。

ab

222

3、三角形的三边分别为a、b、c,其中c为最大边,若abc,则三角形

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