3当冲突发生 教学设计-2023-2024学年道德与法治四年级下册统编版.docxVIP

3当冲突发生教学设计-2023-2024学年道德与法治四年级下册统编版

课题：

科目：

班级：

课时：计划1课时

教师：

单位：

一、设计意图

结合四年级学生的认知水平与心理特点，本教学设计旨在通过引导学生了解冲突的本质及其处理方法，帮助学生树立正确的价值观，提高他们在实际生活中解决冲突的能力。本节课将围绕统编版《道德与法治》四年级下册“3当冲突发生”这一章节内容，通过案例分析、小组讨论等形式，使学生学会在冲突中寻求合理解决方案，培养和谐相处的意识。

二、核心素养目标

1.提升学生的法治意识，使其能够理解法律对于解决冲突的重要性。

2.培养学生的道德素养，使其在冲突中能够展现尊重、理解和宽容的态度。

3.增强学生的社会适应能力，通过实际案例分析，提高其在不同情境下解决冲突的技巧和策略。

三、学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识：

-学生已了解基本的道德规范和社会规则，知道合作与共享的重要性。

-学生在之前的课程中接触过简单的法律概念，如规则的意义和作用。

-学生有初步的冲突识别能力，能够描述冲突的简单情境。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：

-学生对于互动性强、贴近生活的教学内容感兴趣，喜欢通过故事、游戏等形式学习。

-学生具备基本的逻辑思维和表达能力，能够参与小组讨论和案例分析。

-学生学习风格多样，有的喜欢直观演示，有的偏好独立思考，有的善于合作交流。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

-学生可能在理解复杂冲突情境时遇到困难，需要通过具体例子来辅助理解。

-学生可能在解决冲突时缺乏有效的策略和方法，需要引导和练习。

-学生可能在表达自己观点时缺乏自信，需要鼓励和支持。

四、教学资源

-统编版《道德与法治》四年级下册教材

-多媒体教学设备（投影仪、电脑）

-互动式白板或智能平板

-纸质冲突案例卡片

-角色扮演道具

-小组讨论记录表

-网络资源（故事素材、视频案例）

-教学评价工具（问卷、观察表）

五、教学流程

1.导入新课（5分钟）

通过讲述一个发生在校园里的冲突故事，引发学生对冲突情境的思考。例如，两名学生在排队打饭时因为争抢位置而发生争执。教师提问：“这个故事中发生了什么？你们认为为什么会发生冲突？”通过这个故事导入新课，让学生意识到冲突在日常生活中的普遍性。

2.新课讲授（15分钟）

-讲解冲突的定义和类型，通过具体的例子说明冲突的起因和影响。

-分析冲突处理的不同策略，如逃避、对抗、妥协、合作等，并讨论每种策略的优缺点。

-引导学生学习法律和道德规范在解决冲突中的作用，强调遵守规则的重要性。

3.实践活动（10分钟）

-分组进行角色扮演，模拟冲突情境，让学生尝试不同的解决策略，并记录结果。

-设计一个冲突解决的互动游戏，让学生在游戏中学习沟通和协商的技巧。

-通过案例分析，让学生讨论在具体情境下如何应用所学知识解决冲突。

4.学生小组讨论（10分钟）

-方案讨论：学生分组讨论在遇到冲突时，如何制定一个合理的解决方案。

举例回答：在面对同学间的误会时，小组讨论了如何通过沟通澄清事实，达成和解。

-情境分析：学生分析一个具体冲突情境，讨论可能的后果和解决方法。

举例回答：小组分析了在操场玩耍时因为抢夺玩具发生的冲突，讨论了如何通过分享和轮流玩耍来解决。

-经验分享：学生分享自己处理冲突的经验，讨论哪些方法有效，哪些不太有效。

举例回答：有学生分享了自己在家庭中处理兄弟姐妹间冲突的经历，讨论了倾听和体谅的重要性。

5.总结回顾（5分钟）

教师引导学生回顾本节课的主要内容，总结冲突解决的策略和方法，强调法律和道德规范在解决冲突中的作用。教师提问：“我们今天学习了哪些解决冲突的方法？在日常生活中，你们认为哪些方法最有效？”通过这些问题，帮助学生巩固所学知识，并鼓励他们在实际生活中应用这些策略。

六、教学资源拓展

1.拓展资源：

-《儿童权利公约》：介绍该公约的基本内容，让学生了解自己的权利和应遵守的规则。

-《法律在我们身边》系列书籍：提供一系列关于法律知识的书籍，帮助学生更深入地理解法律的作用和意义。

-社会新闻报道：收集一些关于儿童冲突处理的新闻报道，让学生了解社会对冲突处理的看法和处理方式。

-法律教育视频：有哪些信誉好的足球投注网站一些适合儿童观看的法律教育视频，以生动形象的方式传授法律知识。

-冲突解决故事集：汇编一些关于冲突解决的儿童故事，通过故事让学生学习解决冲突的技巧。

2.拓展建议：

-鼓励学生在课外阅读《儿童权利公约》，了解自己的权利和责任，培养法律意识。

-推荐学生阅读《法律在我们身边》系列书籍，通过具体案例学习法律知识，增强法治观念。

-安排学生在课堂上分享社会新闻报道，讨论新闻中的冲突事件，分析解