第一课 走进思维世界课件高中政治统编版选择性必修三逻辑与思维.pptx

第一课

走进思维世界;人为什么能成为万物之灵？;人的思维的普遍性;有这样一道推理能力测试题。一位想招聘助手的商人，将前来应聘的A、B两人带进办公室，向他们展示了两顶红色、三顶黑色的帽子。然后，他关掉灯，在一片漆黑的情况下，要求A和B各摸一顶帽子戴上，他自己也戴了一顶，并将其余两顶藏了起来。开灯后，商人要A、B尽快说出各自头上戴的是什么颜色的帽子。A、B看到商人戴的是红色帽子。过了一会儿，A喊道:“我戴的是黑色帽子。”商人询问了A的推理后，决定录用A。;想一想：A是如何推理的？

议一议：在相同的条件下，A为什么比B聪明？;感性认识与理性认识的区别;1.逻辑与思维中“思维”的含义

思维有广义和狭义之分。

广义的思维与意识同义，狭义的思维与理性认识同义。

感性认识是人脑对客观事物的现象和外部联系的反映，是认识的初级阶段。

“逻辑与思维”中所说的“思维”主要是从狭义角度来讲的，指认识的高级阶段，是对事物的本质及其规律的反映。;【概览思维的特征】

两个分别以30万千米/秒和5万千米/秒的速度运动的物体在速度上的差别，人们凭感官是不能直接感知的，然而科学工作者却能够理解，若以5万千米/秒的速度飞向某一遥远星球的星际飞船，它的速度比光速慢了多少。

我们平时看到的树，总具有高或矮、直或曲、粗或细、阔叶或针叶、乔木或灌木、落叶或常青等个性特征。“树”这个概念，揭示了一切树所具有的共同属性，即木质茎干植物。

鲁迅说过：“描神画鬼，毫无对证，本可以专靠神思，所谓‘天马行空’地挥写了。然而他们写出来的却是三只眼、长颈子，也就是在正常的人体身上增加了眼睛一只，拉长了颈子二三尺而已。”

结合上述实例，分析分别反映了思维具有什么样的特征？你还能举出什么样的例子谈谈对思维特征的认识？;人们不可能对所要认识的每一个事物都去直接感知，事物的本质和规律也不可能被直接感知到，但思维能够凭借获得的感性材料、已有的经验和知识，透过事物的现象，揭示事物的本质和规律，实现对未知事物的认识。;思维能够从多种事物及其各种各样的属性中，舍去表面的、非本质的属性，抓住内在的、共同的、本质的属性，把握一类事物的共同本质。;任何思维都是对认识对象的反映，但又不是对认识对象的机械反映。思维能够提炼加工感性材料，形成有别于客观实际的认识。正确的思维如实地反映认识对象，错误的思维歪曲地反映认识对象。;（1）思维形态的分类;从思维对认识对象的思考角度看：

整体地认识对象的综合思维、

分别地认识对象的分析思维；;从思维反映认识对象的方式看，有用联系、发展、全面的观点看待事物和思考问题的辩证思维、用孤立、静止、片面的观点看待事物和思考问题的形而上学思维;等等。;根据思维运行的基本单元的不同，可以分为;学习科学思维方法有用吗？

当然有用啦，科学的思维方法是知识创新的工具嘛。;看到这幅画，你看到了哪些具体的形象？

通过这些形象，谈谈这幅画表达了画家怎样的思想。

结合此例，谈谈你对形象思维的基本形式的理解。;易错点区分：

1.形象思维就是感性认识吗?抽象思维就是理性认识吗?

提示:不是。我们既不能把形象思维与感性认识等同,也不能把抽象思维与理性认识等同。感性认识和理性认识是依据认识的水平划分的,而形象思维和抽象思维是依据思维运行的不同单元划分的,具有不同的分类依据。

2.抽象思维比形象思维更有价值。

提示:错误。在实际思维活动中,抽象思维与形象思维虽然各有其功能和作用,但又具有相辅相成的关系。所以,不能说哪一个更有价值。

3.抽象思维揭示事物的本质和规律，形象思维解释事物的表面和表象。;比较抽象思维和形象思维;在《和平是一棵树》这首诗中，诗人写道：“和平是白天鹅的翅膀，是翅膀掠过宁静的湖水，是水底映出的云影;和平是开向四方的门，是门里圆桌上斟满的红酒，是酒上照耀的灯……”