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青岛版小学数学一年级下册
教
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青岛版小学数学一年级下册
教学计划
一、全册教材分析
本学期教材内容包括下面一些内容：20以内退减法，认识钟表，100以内数的
认识，认识图形，100以内的加减法（一），认识人民币，100以内的加减法（二），厘
米、米的认识，统计，数学实践活动。教材以学生已有的经验为基础设计活动内容和
学习素材，注重学生对知识的体验，获得对知识的理解；内容的展开尽量体现知识的
形成过程；数与计算的教学重视发展学生的数感，体现算法多样化；提供关于物体空
间关系的更丰富的内容和素材，发展学生的空间观念；注意培养学生初步的应用意识
和用数学解决问题的能力。
二、学情分析
一年级一班44人，二班42人。经过了一学期数学学习，大部分学生已经养成了
一定的学习习惯，对课堂常规有所了解，他们的自制能力、自立能力、及自学能力在
上学期基础上有所提高，但他们天真、好动，好奇、好问、接受新事物快，可塑性强。
大部分学生对数学学科的学习也有浓厚的兴趣，并且也掌握了一定的学习方法，但也
有少数学生由于各种原因理解力稍差，需要教师有足够的耐心，采取灵活多样的教学
方法进行施教，让每个同学在各方面都有不同程度的提高，共同进步。
三、教学目标
1、理解并会计算20以内的退减法，会利用20以内的退减法解决简单的实际
问题。
2、在现实情境中，能正确认识整时、半时和大约儿时。
3、在实际情境中能正确地认、读、写100以内的数。并能认识计数单“百”，
知道100以内数的组成和顺序，会比较100以内数的大小。能理解各个数上数字的
意义。
4、通过具体的操作活动，能识别长方形、正方形、三角形、平行四边形和圆。
5、结合具体情境，进一步体会加减法的含义，会计算100以内数的加、减法。
6、在现实情境中，认识元、角、分，了解它们之间的关系，会进行简单的计算。
7、经历探索100以内数的加减法计算方法的过程，初步形成独立思考和探索的意
识。在具体的情境中，发现并提出能用100以内数的加减法解决的问题，发展应用意
识。在探索、交流计算方法的过程中，感受同一问题可以用不同的方法解决。
8、在实践活动中，体会厘米、米的含义，知道1米=100厘米；能估计一些物体
的长度，并会选择合适的长度单位进行测量。
9、通过简单的统计活动，初步认识象形统计图和简单统计表，并从知道简单统
计的结果，初步了解一些简单的数据处理的方法，形成初步的统计观念。
10、在与同伴交流认数与解决实际问题的过程，初步培养合作意识。在他人的
鼓励和帮助下，对身边与数学有关的事物产生好奇心和兴趣，初步喜欢学习数学，养
成观察并提出问题的习惯。
四、教学重难点
1、认识100以内的数及加减法的计算，培养学生的数感，体会生活处处有数学。
2、使学生经历和体验学习的过程，发展学生的空间观念和统计意识，学会有条理
地表达自己的思想。
3、养成良好的观察、书写、思考、倾听、提问等学习习惯。
4、结合具体情
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