2.1空气公开课一等奖课件省赛课获奖课件.pptx

我们人类每时每刻都离不开空气，没有空气就没有生命，也没有生机勃勃的地球第二单元我们周边的空气课题1空气

拉瓦锡研究空气成分所用的装置1、法国化学家拉瓦锡的奉献拉瓦锡通过实验得出空气由氧气和氮气构成一、空气是由什么构成的

2、测定空气里氧气的含量实验现象：1、红磷燃烧，发出黄色火焰，产生大量白烟；2、等到燃烧停止，冷却后，瓶内水面上升了约1/5体积PO2P2O5五氧化二磷点燃实验结论：氧气约占空气总体积的1/5。实验原理：红磷+氧气

实验成功的核心：（1）装置不能漏气；（2）集气瓶中加少量水（避免高温熔融物使瓶底炸裂）（3）红磷应过量（4）点燃红磷后要立刻伸入集气瓶中，并塞紧塞子（5）待红磷冷却后，打开弹簧夹

想一想1.根据实验现象，分析瓶内剩余气体含有如何的性质？答：不能燃烧，也不能支持燃烧；不能溶于水2、红磷燃烧后生成的“大量白烟”能够说“大量白雾”吗？答：不能，烟是固体微粒；雾是小液滴。

3.在实验中如果进入水的体积不大于集气瓶总体积的1/5，会有什么因素呢？（2）装置漏气；（5）燃烧一定程度时，瓶内氧气含量小，红磷不能继续燃烧。答：（1）红磷熄灭后未冷却到室温；（2）装置漏气；（3）红磷的量局限性；（4）有部分水留在导管中未进入集气瓶（5）燃烧一定程度时，瓶内氧气含量小，红磷不能继续燃烧。（6）点燃红磷后燃烧匙未立刻伸入集气瓶中

练一练根据规定回答下列问题：①在集气瓶中加少量水②检查装置的气密性③在燃烧匙中装足量红磷，夹紧止水夹④点燃红磷，伸入集气瓶中塞紧橡皮塞⑤待集气瓶冷却后打开止水夹（1）环节④中发生反映的文字体现式为；（2）环节⑤中打开止水夹后观察到的现象为；（3）该实验得出空气构成的结论是；（4）该实验剩余气体的性质有；（5）实验后集气瓶中水少于1/5，，误差产生的原因可能是；

3、空气的构成空气氧气二氧化碳水蒸气稀有气体氮气及其它气体杂质78%21%0.03%0.03%0.94%(N2)(O2)(CO2)(H2O)（体积分数）

课堂练习1、空气中按体积计算，含量最多的气体是（）A氧气B氮气C二氧化碳D稀有气体2、在100升空气里氧气的体积大概是（）A78升B78%C21升D21%3、空气中氧气与氮气的体积比约为（）A4：1B1：4C1：5D5：1BCB

4.纯净物和混合物纯净物：由一种物质构成如：N2、O2、CO2、P、P2O5、H2O混合物：由多个物质构成如：空气海水河水矿泉水等纯净物能够用专门的化学符号来表达如氮气、氧气、二氧化碳可分别表达为N2、O2、CO2等。

（4）纯净物和混合物的比较（3）混合物中各物质各自保持着各自的性质。例如：空气中的氮气、氧气、二氧化碳等都保持着各自的性质。纯净物混合物组成只有一种成分由几种纯净物组成组成性质固定不固定表示方法有化学符号无固定符号举例氧气(O2)五氧化二磷(P205)空气,海水

课堂练习1、下列物质中属于纯净物的是（）A空气中分离出来的稀有气体B部分结冰的蒸馏水C食盐水D75%的医药酒精2、下列各组物质中，前者属于单质、后者属于混合物的是()A．氮气蒸馏水B．铁矿石食盐水 C．氢气CaCO3 D．二氧化碳空气3、下列的水属于纯净物的是()A矿泉水B自来水C河水D浮有冰的水BDD

1、氧气的用途：（1）供应呼吸（2）支持燃烧曾经叫“养气”二、空气是一种贵重的资源：

2、氮气的性质和用途无色、无味的气体。难溶于水熔沸点低。密度：1.251g/L不能燃烧不能支持燃烧用途：物理性质化学性质（不活泼）化工原料食品充气包装冷冻剂超导实验车保护气制氮肥

3、稀有气体的性质和用途（2）稀有气体无色、无味，化学性质很不活泼。（3）用途：