沪教版五年级英语《5A Module 4 unit 11 Water》单元作业设计 .pdf

推“层”出新其“乐”刍得

匕小学英语作业设计

学科：小学英语

设计内容：OvfnrdEnglish5A

Modulp4Unit11Water

—、单元信息

学科年级学期教材版本单元名称

基本

信息英语五年级第一沪教版Unit11Water

学期（三年级起点）

单元组织

=«自然单元n重组单元

方式

序号课时名称对应教材内容

1UsefulwaterListenandsay

Lookandlearn

课时

信息

2WonderfulwaterReadastory

Askandanswer

3MagicwaterCulturecorner

Learnthesounds

二、单元分析

（一）课标要求

本单元属于“人与自然主题，要求学生能认识水，了解水的不同来源、水

的循环过程，以及在不同场所中水的途。根据课标要求，通过本单元的学习，

学生能在具体的生活情境中，认识和表达本单元所学习到的水的来源，水的循环

过程，表达在不同场所中水的途，感悟水的重要性，树立节水意识。

（二）教材分析

1.内容分析

本单元是沪教版牛津小学英语五年级上册第十一单元，注重学生对于大自然

的感知，单元话题与孩子们的生活息息相关，主要围绕“水”这一话题展开，将

日常生活与环境保护有机融合，核心内容是从不同方面来学习水的来源、途以

及循环过程。整个单元主要通过1个对话语篇和1个阅读语篇，逐步引导学生学

习水的来源，水的循环过程，表达在不同场所中水的途，感悟水的重要性，树

立节水意识。通过单元学习，学生能感受到水的重要性，培养学生节约水的意

识，提高学生的人文素养。

1

本单元主要分为三个课时。

第一课时包括重点词汇和情景对话，主要内容为学习有关水的来源以及途

的词汇、句型。通过呈现MissFang和孩子们在谈论水的来源引出词汇和词组

tap,comefrom,putoutfires,询问水的来源句型Wheredoeswatercome

from?以及询问水的途的句型Howdoweusewater?Weusewaterto

第二课时为故事教学“Thejourneyoflittlewaterdrop,主要内容是

以第三人称的形式讲解小水滴的循环过程。通过小水滴的循环过程引出重点词汇

up,shine,oer,tree,ground和描写水循环的句型。

第三课时为语音教学和文化角，通过阅读文段和学习语音知识，拓展练习本

单元所学句型及了解泼水节的知识，重点是单元的复习巩固。