九年级化学人教版上册 7.2 燃料的合理利用与开发--新能源--氢气知多少 教案().docx

九年级化学人教版上册7.2燃料的合理利用与开发--新能源--氢气知多少教案()

授课内容

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教学内容分析

本节课的主要教学内容是人教版九年级化学上册第7章第2节“燃料的合理利用与开发--新能源--氢气知多少”。内容上，此节围绕氢能源的基本概念、制备方法、性质及其在能源领域的应用展开。学生将学习氢气的实验室制备原理，了解工业上氢气的制取方法，探讨氢气作为燃料的优缺点。

教学内容与学生已有知识的联系在于，学生在前期课程中已经学习了氧气、二氧化碳等气体的性质和制备，对气体的实验室操作有了基础的了解。在此基础上，通过本节课的学习，学生将把已有的气体知识延伸到新能源领域，了解氢气作为一种高效、清洁能源在现代能源体系中的应用前景。通过对比传统燃料，学生能够认识到氢能源的优势，并结合实际讨论氢能源的开发利用对环境保护的意义。

核心素养目标分析

本节课的核心素养目标旨在培养学生科学探究、科学态度与社会责任。学生将通过学习氢能源相关知识，提升以下核心素养能力：首先，通过探究氢气的制备过程，培养学生实验操作能力、观察分析能力，促进科学探究素养的形成；其次，通过分析氢能源的优缺点，培养学生对能源问题的科学态度，使其能够从多角度评估和解决问题；最后，结合氢能源对环境保护的作用，提升学生的社会责任感，激发其积极参与新能源开发和环境保护的社会实践活动，培养其对社会可持续发展的责任意识。

学情分析

九年级学生在知识层面，已具备基本的化学概念和实验操作技能，能够理解气体的性质和制备方法。在能力方面，他们具有较强的观察、分析和动手实践能力，但批判性思维和问题解决能力尚需加强。在素质方面，学生对于环境保护和可持续发展有一定的认识，但将理论知识应用于实际问题的意识还需提升。

考虑到学生的行为习惯，他们普遍对实验活动感兴趣，喜欢通过动手操作来探究问题，这有利于氢气制备实验的开展。然而，部分学生对理论知识的学习可能存在一定的抵触情绪，这对理解氢能源的理论知识造成影响。

此外，学生在学习过程中可能对新能源的概念和未来发展表现出较高的好奇心，这有利于课程的深入学习。但他们对能源问题的复杂性认识不足，可能需要教师在教学中适时引导，帮助他们建立起对氢能源全面、客观的认识，从而提高课程学习效果。

教学方法与手段

教学方法：

1.讲授法：通过生动的语言和实际案例，讲解氢能源的基本概念和理论知识，激发学生兴趣。

2.讨论法：组织学生就氢能源的优势、挑战及应用进行小组讨论，培养学生的批判性思维和问题解决能力。

3.实验法：指导学生进行氢气制备的实验操作，增强学生的实践能力和对理论知识的理解。

教学手段：

1.多媒体设备：利用PPT、视频等展示氢能源的相关知识和实验操作步骤，增强教学的直观性和生动性。

2.教学软件：运用虚拟实验室软件，让学生在虚拟环境中进行实验操作，提高学习效果。

3.网络资源：引导学生利用网络查找氢能源的必威体育精装版研究动态，拓宽知识视野，提高信息获取和处理能力。

教学实施过程

1.课前自主探索

-教师活动：

发布预习任务：通过学校在线学习平台，发布关于氢能源预习的PPT和视频资料，明确预习目标和要求。

设计预习问题：围绕“氢气知多少”，设计问题如“氢气是如何制备的？”和“氢能源有哪些优势？”引导学生自主思考。

监控预习进度：通过学习平台的数据统计，了解学生的预习情况，并通过微信或邮件给予个别指导。

-学生活动：

自主阅读预习资料：按照预习要求，学生阅读资料，了解氢能源的基本知识。

思考预习问题：学生对预习问题进行思考，并记录下自己的理解和解惑。

提交预习成果：学生将预习笔记或问题通过平台提交，以便老师了解预习效果。

-教学方法/手段/资源：

自主学习法：鼓励学生独立探索，培养自主学习能力。

信息技术手段：利用在线平台和微信，实现资源共享和互动交流。

-作用与目的：

通过预习，学生能提前接触氢能源概念，为课堂学习打下基础。

培养学生的独立思考和自我管理能力，为课堂讨论做好准备。

2.课中强化技能

-教师活动：

导入新课：通过播放氢能源应用的短片，引起学生对氢能源的兴趣。

讲解知识点：详细讲解氢气的实验室制备方法、性质及其在新能源领域的应用。

组织课堂活动：设计小组讨论和氢气制备实验，让学生在实践中掌握知识。

解答疑问：针对学生的问题，进行实时解答，澄清疑惑。

-学生活动：

听讲并思考：学生专注听讲，对氢能源的知识点进行深入思考。

参与课堂活动：在小组讨论和实验中，学生积极动手操作，体验知识的应用。

提问与讨论：学生勇于提出疑问，与小组成员共同探讨问题。

-教学方法/手段/资源：

讲授法：通过系统的讲解，帮助学生构建氢能源的知识框架。

实验活动法：通过实验操作，加强学生对氢气性质的理解。

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