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新课程背景下小学数学教学生活化探研--第1页

（5）定期组织丰富多彩的班级活动。作为班主四、结语

建设班级文化

任，除了组织学生积极参加学校组织的各种大型活常言道：“十年树木，百年树人。”

如开展主题演讲、读不能一蹴而就、急功近

动外，还要组织各种班级活动，是一项长期而系统的工程，

书竞赛、诗歌朗诵、办手抄报等。班级文化活动的开利。因此，班主任要努力成为班级文化建设的行家里

拓展学生成长发展结合班情，不断实践和创

展，可以陶冶学生的道德情操，手，要紧紧围绕校园文化，

是德育的带领学生齐心协力建设

的空间。注重学生成长发展的班级活动，新，以学生的成长为着眼点，

不仅要使其成为系师生喜爱的、优秀的班级

最佳途径，班主任要予以重视，属于自己班级独一无二的、

列，还要对活动的形式和内容进行创新。只有这样，文化，并运用符合学生诉求的规章制度来维持一个

提高活动效果。班建设

才能激发学生参与活动的热情，有序的班级环境，使学生参与到班级的管理、

主任还要通过召开主题班会，增强班级凝聚力，加当中，明确自身主人公地位。班级发展目标明确、班

再加上家校

强班风建设，及时解决班上出现的一些问题。有效级制度建设合理、班级同学友爱融洽，

的教育需要依赖于各种班级活动的开展，只有通过通力合作和师生在班级文化建设中的不断实践与

让学生获得

各种活动，才能锻炼学生的综合能力，创新，班集体一定会成为独具特色的优秀团队。

正确的思想认识，促进学生的进步和发展。富有意

能使班风建参考文献：

义的班级活动能使班纪班规更加完善，

设更加高效，能使师生关系更加和谐融洽，能增强[1]陈常清.浅谈农村小学班级特色文化建设之策略[J].课程教育研

究,2017(05).

班集体的凝聚力。

[2]刘成伦.一线班主任成长秘诀[M].北京:开明出版社,2016.

精神文化作为班级文化建设中最重要的部分，[3]李镇西.做最好的班主任[M].桂林:漓江出版社,2008.

对学生的成长与发展具有重要的促进作用。创设[4]李镇西.我这样做班主任[M].桂林:漓江出版社,2018.

能提高学[5]裴素青.让班级文化落地生根[M].郑州:大象出版社,2018.

“求实进取，博学竞先”的班级精神文化，