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书间精灵--藏书票

《书间精灵——藏书票》试讲稿

（人民教育出版社，初中美术，八年级上册，第二单元，第4课）

开场语∶各位评委老师，大家好!（鞠躬）我是应聘初中美术教师的17号考生!今天我试讲的题目是《书间精灵-藏书票》。（板书∶书间精灵--藏书票）下面开始我的试讲。

组织教学∶上课!同学们好!请坐!

一、实物导入

师∶同学们，上课之前，老师先请同学们看一本书，这本书是我家里的一本藏书。

师∶翻开来就看到这本书的扉页上贴了一张小画，谁知道这是什么?

师∶老师听到有人说对了，就是藏书票，今天，我们就一起来学习《书间精灵--藏书票》。

二、讲授新知

（一）初步感知

师∶同学们，藏书票贴在书籍的扉页上代表什么呢?师∶对啦，同学们在小学也接触过藏书票，知道一个人的藏书票在书籍的扉页上就代表了这是这个人的藏书。

师∶藏书票最初是欧洲人作为藏书的标志，而中国人以前大多是用藏书印的方式作为藏书的标志。藏书票就是读书人在自己所藏书籍的扉页上贴的一幅装饰小画，作为书籍收藏者的印记。

师∶现在，请同学们看一看我的另外两本书上也都贴着藏书票，我们来比较一下这三张藏书票上除了有图案还有些什么?

师∶嗯，同学们异口同声地说是拉丁文的缩写EXLIBRIS，就是我的藏书的意思。

师∶现在给大家三分钟时间带着这样的几个问题看书本内容，藏书票由几部分构成?采用什么形式?尺寸又是多少?

师∶好，时间到，哪个同学来说一说?师∶好，第三排的这个男生来说吧。

师∶哦，你说藏书票的画面构成包括了图案、票主名、拉丁文。藏书票采用版画的形式，国际藏书票大会对藏书票规格要求为边长17厘米以下，常用的规格是8到12厘米。

师∶嗯，说得非常好，请坐。藏书票虽然采用版画的方法，但它和普通的版画不完全一样。首先，它的图案必须有规定的文字，另外，它的规格尺寸是有要求限制的，藏书票被誉为版画珍珠纸上宝石。是∶由此可见，藏书票是一种小而精美的艺术品。藏书票的画面要如何构思才能像珍珠宝石那样精美、吸引人呢?

师∶接下来，我们一起欣赏一下世界上最早的一枚藏书票。请同学们看看现藏于德国，1450年制作的刺猬藏书票。

师∶谁来说一说画面上有什么内容?师∶好，后排这位男生，你来说。

师∶哦，你说画面是一只刺猬衔着一支野花，那为什么选用刺猬形象呢?

师∶哦，你说这是作者对书的一种热爱，画面上写着谨防刺猬随机一吻。意思就是提示借书人要爱惜书，及时归还。师∶回答得非常好!请坐。

师∶那我们再看一看中国最早使用的一枚藏书票-一关祖章藏书票吧。

师∶我们看了这么多藏书票，那你们有没有发现藏书票的内容与藏书有什么关系呢?

师∶嗯，对啦，藏书票的内容题材非常广泛，有的内容是藏书人喜欢的动植物，有的内容是藏书人自己的作品，有的内容则是在表达藏书人的思想内涵，藏书票虽小，但却给人以方寸之间可容大干世界之感。

（二）深入探究

师∶那同学们知道这些藏书票都有哪些制作方法吗?师∶现在就请同学们以分组的形式，通过这些图示资料结合藏书票作品，来感受不同制作方法的美妙，并总结有哪些制作方法吧。

师∶我看到同学们基本都已经探究完成了。

师∶第二组的代表举手了，那就请你来分享你们组的看法吧。

师∶哦，他说他们组发现了这些藏书票的版画种类主要有凸版、凹版平版、漏版等。他们的制作方法和材料效果也都不同，变化极为丰富。师∶嗯，你们组总结的很全面。

三、教师示范

师∶同学们想不想自己动手做一个藏书票呢?师∶嗯，同学们都想啊，那今天老师就来教大家怎样制作一个漏版藏书票吧。

师∶第一步我们需要构思完成藏书票的画稿。师∶好，第二步就是要把画稿拓印在透明纸板上，同学们注意老师用了几张纸板?

师∶对啦，因为有三种颜色，所以就按照色彩得不同把稿拓在三张版上。

师∶第三步就是制版了，用刻刀在透明卡片纸上将图案刻掉。

师∶第四步就可以印制了，三张版应该用什么样的顺序来印制呢?

师∶对啦，要用海绵均匀施墨，先浅色后深色。师∶最后一步在画面下方签字就完成了。

四、学生作业

师∶接下来到了同学们大显身手的时候了。

师∶这节课同学们根据课上所学知识再结合自己的想法，构思设计一枚以植物、动物或花卉为主，款式为扇面形的图案制作一枚属于自己的漏板藏书票吧。师∶好，开始动手吧!

指导∶你的设计很有创意，色彩搭配也很好，继续!

五、展示评价

师∶老师看到大家的藏书票都完成了，那就请班长将你们做好的藏书票拍照汇总到老师的电脑上，我们一起在大屏幕上欣赏一下吧。

师∶哦，同学们都对这两张藏书票最感兴趣，这是为什么呢?

师∶原来是因为这两张藏书票无论是寓意还是形式都各有特色。

师∶还有没有同学想自告奋勇地介绍一下自己的藏书票吗?

师∶嗯，同学们的想法和创意还真多样啊，由于时间的关系我们就不一一欣赏了，同学们课后