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2024年小学数学新课程学习心得体会(2篇)--第1页
2024年小学数学新课程学习心得体会
开学初,我们数学组的全体教师学习了小学数学课程标准,通过
学习,使我对新课程标准有了进一步的理解,对新教材有了一个新的
认识,获得了教材实验操作上的一些宝贵经验。其中感触最深的是新
教材特别关注学生的全面发展。由原来过多地关注基础知识和技能的
形成转变为在学习基础知识和技能的同时,更加关注学生的情感,态
度、价值观。新教材的编写从儿童的现实生活和童真世界出发。图文
并茂,版式多样、风格活泼,色彩明丽,能吸引学生阅读,激发学习
兴趣。因此,面对耳目一新的教材。我们当教师的就应该理解教材目
标,明白把握教材编排的特点,选用恰当的教学手段,努力为学生创
造一个良好的有利益学生全面发展的教学情境。从而达到激发学习兴
趣,使学生积极主动的参与到教学中来。那下面就根据自己对课程标
准的理解谈点体会。
一、创设亲身体验情境,激发学习兴趣、培养学习的主动性。
心理学告诉我们,学生的学习积极性,很大程度取决于学习兴
趣。因此,教师在教学活动中就要用各种教学手段,努力为学生创设
一种宽松、愉快、和谐的教学情境,引发学生积极思考,主动学习。
新教材中例题,习题的安排都与学生的生活实际非常接近,许多情境
图完全可以通过学生实际活动,亲身体验来表现。同时学生也会感受
到学习不是枯燥的,而是有趣的。所以教学时完全可以根据实际情况
采用游戏,表演等实际活动将情景图所提供的内容进一步动作化,情
景化,使学生全身心地置身于真实的数学活动情境中,增加实际体
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验,亲身感受数学,还可用现代化教学手段创设情境,使静态的画面
动作,抽象的知识形象化,具体化、渲染气氛,创设学习情境。
二、创设求异情境,感悟计算方法,体现算法多样化。
新教材体现的是算法多样化的教学思想。因此教师在教学中要鼓
励学生大胆思考,用同一个问题积极寻求多种不同的思路,使之有所
发现,有所创新。让学生充分暴露和展示思考问题的过程,发表独特
地见解。对于学生的不同想法,教师要及时地给予肯定和表扬,使他
们享受到成功的喜悦,增强创造性活动的信心。如新教材在编排“9加
几”的计算时,注意体现新的教学理念,设计的情境有利于学生了解
现实生活中的数学,让学生感受到数学与现实生活的密切联系。这样
既培养学生从多方面,不同角度思考问题的能力,同时学生的求异思
维也得到了培养。
当然,教学过程中创设情境,培养学生学习主动性的方法是很多
的。手段不尽相同。但无论什么方法,都必须以学生的全面发展为根
本,努力为学生创造一个良好的学习情境。只有这样,我们的教学才
能适应社会的发展。从而为社会培养出一代新型人才。
2024年小学数学新课程学习心得体会(2)
在2024年,小学数学课程进行了一次重大改革,经过一年的学
习,我深刻地感受到这次改革对我的数学学习产生了深远的影响。下
面是我的学习心得体会,总结了这次数学课程改革的一些亮点和收
获。
首先,这次数学课程改革注重培养学生的实际应用能力。过去的
数学教育注重于计算,强调机械记忆和模式化的解题方法。然而,在
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实际生活中
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