岭南社版七年级美术下册《4 面与色的美感》教学设计.docx

岭南社版七年级美术下册《4面与色的美感》教学设计

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设计意图

本节课旨在通过引导学生观察和分析生活中的面与色的美感，帮助学生掌握基本的色彩搭配和面状造型技巧，提高学生对美的感知能力和创造力。结合岭南社版七年级美术下册《4面与色的美感》课程内容，让学生在实际操作中感受面与色的和谐与对比，培养学生的审美情趣和美术素养。

核心素养目标分析

本节课的核心素养目标在于培养学生的审美鉴赏与创造能力，通过观察和分析面与色的美感，提升学生的视觉感知与理解能力。具体包括：发展学生对面与色关系的认知，增强色彩搭配的敏感度；激发学生的创新思维，鼓励学生在创作中运用所学知识；以及通过实践操作，培养学生的动手能力和问题解决能力。

学情分析

本节课面对的是七年级的学生，他们在知识层面已经具备了一定的美术基础，对色彩和形状有初步的认识，但对面与色的关系理解尚浅。在能力方面，学生具备基本的观察力和模仿力，但创新能力和审美判断力还需进一步培养。

在素质方面，学生们的好奇心和探索欲较为强烈，但专注力和持久性有待提高。行为习惯上，学生们可能存在上课注意力不集中、动手实践时耐心不足等问题，这可能会影响他们对课程内容的深入理解和掌握。

学生对美术课程通常抱有浓厚兴趣，但面对较为抽象的概念时可能会感到困惑。因此，在教学中需要通过生动的实例和互动活动，激发学生的学习兴趣，同时帮助他们建立对课程内容的具体感知，以便更好地吸收和理解面与色的美感。

教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有《岭南社版七年级美术下册》教材，以便跟随课程进度学习。

2.辅助材料：收集与面与色美感相关的图片、艺术家作品、色彩搭配案例，以及教学视频，以供课堂上展示和分析。

3.实验器材：准备画纸、画笔、颜料、调色板等绘画材料，确保学生能够进行色彩搭配和面状造型练习。

4.教室布置：将教室分为多个小组工作区，每个区域配备必要的学习材料，以便学生分组讨论和创作。

教学过程

1.导入（约5分钟）

-激发兴趣：展示一系列具有强烈面与色对比的美术作品，询问学生对这些作品的感受，激发他们对本节课主题的兴趣。

-回顾旧知：引导学生回顾之前学过的色彩知识和形状识别，为学习面与色的美感打下基础。

2.新课呈现（约25分钟）

-讲解新知：详细讲解面与色的概念，包括面的分类（平面、曲面）以及色彩的基本属性（色相、明度、纯度）。

-举例说明：通过展示生活中常见的面与色搭配实例，如建筑外观、广告设计等，帮助学生理解面与色在实际应用中的美感。

-互动探究：将学生分成小组，让他们观察并讨论身边物品中的面与色搭配，分享各自的观点和发现。

3.巩固练习（约20分钟）

-学生活动：每组学生根据所讨论的内容，选择一个主题进行面与色的创作练习，如设计一张色彩搭配和谐的明信片。

-教师指导：在学生创作过程中，教师巡回指导，帮助学生解决在色彩搭配和面状造型上遇到的问题，提供个性化的建议和指导。

4.展示评价（约10分钟）

-学生展示：每组学生展示自己的作品，其他学生给予评价和建议。

-教师评价：教师对学生的作品进行点评，强调作品的亮点，同时提出改进意见。

5.总结延伸（约5分钟）

-总结知识：教师简要总结本节课学习的面与色的美感知识，强调其在美术创作中的重要性。

-延伸活动：布置课后作业，让学生在日常生活中继续观察面与色的美感，并尝试创作一个与主题相关的作品，下节课分享。

学生学习效果

学生在本节课学习后取得了以下效果：

1.理解了面与色的基本概念，能够识别并描述不同类型的面和色彩的基本属性。

2.通过观察和分析实例，学生提高了对生活中面与色美感的感知能力，能够发现并欣赏日常环境中的美术元素。

3.学生在互动探究环节中学会了如何运用色彩搭配原理，创作出和谐美观的作品，提高了他们的美术创作能力。

4.通过动手实践，学生加深了对面与色知识点的理解，能够将理论应用到实际操作中，增强了问题解决能力。

5.学生在展示评价环节中提升了自信心和表达能力，通过互相评价和建议，学会了从不同角度欣赏和评价美术作品。

6.学生在总结延伸环节中能够回顾并巩固所学知识，通过课后作业的布置，激发了他们在日常生活中继续探索美术美感的兴趣。

7.学生的审美能力和创新思维得到了提升，他们在创作中能够展现出独特的视角和个性化的风格。

8.学生在教师的指导下，学会了批判性思维，能够对美术作品进行深入分析和评价，形成了自己的审美标准。

9.通过本节课的学习，学生对美术课程产生了更浓厚的兴趣，增强了继续学习美术的动力和热情。

10.学生在学习过程中形成了良好的合作学习习惯，学会了在团队中沟通和协作，为今后的学习打下了坚实的基础。

典型例题讲解

例题一：分析以下作品中的面与