实验11 探究通电螺线管外部磁场的方向（学生版） 九年级物理全一册教材实验大盘点.pdf

实验11探究通电螺线管外部磁场的方向

1．【实验目的】

（1）探究通电螺线管外部磁场的分布规律。

（2）探究通电螺线管外部磁场的方向跟哪些因素有关。

2．【实验器材】

通电螺线管磁场演示器、条形磁体、菱形小磁针(2个)、铁屑、干电池、开关、滑动变

阻器、导线若干等。

3.【实验原理】

电流的磁效应。

4.【实验电路】

5.【实验步骤】

（1）开关断开，按如图所示连接电路。

（2）在通电螺线管的两端各放一个小磁针，并在螺线管的周围均匀撒铁屑。

（3）闭合开关，观察小磁针的指向，轻敲面板，观察铁屑的排列情况。

（4）断开开关，在条形磁体的两端各放一个小磁针，观察小磁针的指向，并在条形磁

体的周围均匀撒铁屑，轻敲面板后，观察铁屑的排列情况。

（5）闭合开关，观察并记下螺线管两端小磁针N极的指向。

（6）断开开关，改变电流方向，观察并记下螺线管两端小磁针N极的指向。

（7）断开开关，保持电流方向不变，改变螺线管绕线方法，观察并记下螺线管两端小

磁针N极的指向。

6.【实验表格】

螺线管中电流方螺线管两端小磁针N极的指向

实验次数螺线管绕法

向左端右端

1A

2A

3B

4B

7.【实验结论】

（1）通电螺线管外部的磁场和条形磁体周围的磁场相似。

（2）通电螺线管外部磁场的方向跟电流方向和螺线管的绕法有关。

8．【注意事项】

（1）连接电路时，开关要断开。

（2）可以把电源电压调高些，确保电路中电流较大，效果更明显。

1.实验中小磁场和细铁屑的作用：

（1）细铁屑：形象的反映磁场的分布情况。

（2）小磁针：显示磁场方向或磁体的磁极。

2.实验方法：控制变量法。

（1）在研究螺线管南北磁极与电流方向的关系时，要控制螺线管绕法不变。

（2）在研究螺线管南北磁极与螺线管绕法的关系时，要控制电流方向不变。

3.实验中如何使实验效果更加明显：

通过调高电源电压的方法，增大电流，从而增强螺线管的磁性。

4.安培定则中的“一手两向”：

“一手”：用右手握住螺线管。

“两向”：弯曲的四指方向电流方向；

大拇指指向螺线管N极。

5.运用安培定则常考的三类题：

（1）已知电流方向，判断螺线管N、S极；

（2）已知螺线管N、S极，判断电流方向；

（3）已知电流方向和螺线管N、S极，完成螺线管绕线。

【典例1】电与磁的探究

(1)如图是小明在研究电与磁知识时做的实验：图甲、乙说明了电流周围存在，图甲、丙说

明了.

(2)小明由此推测:若电子沿着水平方向平行地飞过磁针上方时，如图丁所示，小磁针也将

发生偏转.他推测的主要依据是电荷会形成电流.你认为图丁中小磁针的偏转

情况会与实验(填“甲”或“丙”)中小磁针的偏转方向相同.

(3)在“探究通电螺线管外部磁场方向”实验中，在图戊所示的螺线管周围不同位置放一

些小磁针，闭合开关，观察各个小磁针的指向.此实验中小磁针的作用是，为了使探

究结果更精确，小磁针应(填“多一些”或“少一些”）；把电池正负极对调，

闭合幵关会发现小磁针，此现象说明.

【典例2】在“探究通电螺线管外部的磁场分布”的实验中：

(1)为使磁场加强，可以在螺线管中插入一根棒(填“铁”或“钢”)。

(2)把小磁针放到螺线管四周不同位置，螺线管通电后记录小磁针极的方向，这个方向就

是该点的磁场方向。

(3)根据图甲、乙、丙