5 我爱我们班 教学设计-2024-2025学年道德与法治二年级上册统编版.docxVIP

5我爱我们班教学设计-2024-2025学年道德与法治二年级上册统编版

主备人

备课成员

教材分析

本节课以道德与法治二年级上册统编版教材中的“我爱我们班”为主题，旨在让学生认识班级是一个团结、友爱的大家庭，培养他们热爱集体、关爱同伴的情感。教材通过生动的案例和故事，引导学生学会与人相处、互助互爱的道理，提高学生的道德素养和法治意识。教学内容与学生的实际生活紧密相关，易于激发学生的学习兴趣和参与度。

核心素养目标分析

本节课核心素养目标聚焦于培养学生的集体意识和社会责任感。通过学习“我爱我们班”，学生将发展团结协作、互帮互助的能力，提升对集体的归属感和认同感，培养良好的公民素养。同时，课程内容将引导学生理解基本的道德规范和法治观念，学会在集体中遵守规则，形成正确处理人际关系的能力。

学情分析

二年级的学生正处于个性形成和习惯养成的关键时期，他们具备了一定的生活经验和基本的道德认知，但集体意识和责任感尚需培养。在知识方面，学生对基础的道德与法治概念有所了解，但需要通过具体情境来加深理解。在能力方面，学生已具备初步的倾听、表达和合作能力，但尚需在集体互动中进一步锻炼。

在行为习惯上，二年级学生可能存在一些自我中心的行为，如争抢玩具、不遵守规则等，这对班级的和谐氛围构成挑战。同时，他们对新鲜事物充满好奇，乐于参与集体活动，但可能缺乏持久的学习动力。

对于本课程的学习，学生的已有知识基础和行为习惯将对学习效果产生直接影响。积极的学习态度和良好的班级氛围将有助于学生更好地吸收课程内容，培养良好的集体意识和道德素养。因此，教学中需注重激发学生的学习兴趣，引导他们在实际生活中运用所学，形成良好的行为习惯。

学具准备

多媒体

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学方法与策略

1.采用讲授与讨论相结合的方式，引导学生理解集体主义精神，通过案例分析让学生感受集体力量。

2.设计角色扮演活动，让学生模拟班级生活中的情景，培养互帮互助的意识和行为。

3.利用多媒体资源，如视频、音频等，增强教学的直观性和生动性，辅助学生更好地理解课程内容。

教学流程

1.导入新课（5分钟）

-教师通过展示班级合影或班级活动的照片，引导学生回顾在班级中的美好时刻，激发学生对班级的热爱之情。

-提问：“你们觉得我们班是一个怎样的集体？你在班集体中有哪些难忘的经历？”

-通过学生的回答，自然过渡到本节课的主题“我爱我们班”。

2.新课讲授（15分钟）

-讲解集体概念：介绍班级作为一个集体的定义，强调集体中每个成员的作用和责任。

-分析教材案例：讲解教材中的故事，引导学生理解团结协作的重要性，并举例说明在班级中如何体现团结协作。

-讨论集体规则：讨论班级中应遵守的规则，如尊重他人、互助互爱等，并解释这些规则对于维护班级和谐的重要性。

3.实践活动（10分钟）

-角色扮演：分组让学生扮演不同的角色，模拟班级生活中遇到的问题，如有人受伤、物品丢失等，让学生思考并展示如何团结协作解决问题。

-小组合作：每个小组设计一个班级活动，要求活动能够增强班级凝聚力和集体感，小组成员共同讨论活动细节。

-快速问答：教师提出与班级生活相关的问题，学生快速回答，通过问答游戏巩固对班级规则的理解。

4.学生小组讨论（10分钟）

-讨论班级中的互帮互助：学生举例说明在班级中见到的互帮互助的行为，讨论这些行为对班级氛围的影响。

-分析班级规则的重要性：学生讨论如果没有规则，班级会出现什么问题，以及规则对于班级秩序的作用。

-探讨如何提升班级凝聚力：学生提出自己的想法，如通过定期举行班级活动、加强同学间的交流等。

5.总结回顾（5分钟）

-教师总结本节课的重点内容，强调集体意识、团结协作和班级规则的重要性。

-学生分享在实践活动中的体会和收获，以及如何在日常生活中实践所学内容。

-教师布置作业，要求学生记录下一周内在班级中的互帮互助行为，以及自己的感受和思考。

拓展与延伸

1.拓展阅读材料

-《班级的力量》：介绍班级集体对个人成长的影响，以及如何在班级中发挥自己的作用。

-《团结协作的故事》：收录一系列关于团结协作的经典故事，让学生从故事中汲取团结协作的力量。

-《班级规则的意义》：阐述班级规则的重要性，以及遵守规则对于班级和谐的影响。

-《我们的班级活动》：提供一系列班级活动的案例，启发学生如何设计和组织有意义的班级活动。

2.课后自主学习和探究

-观察身边的集体：鼓励学生观察并记录自己在家庭、学校或其他集体中的行为和感受，思考集体对个人的影响。

-访谈班级成员：学生可以访谈班级中的同学，了解他们对班级的看法和建议，以及他们认为如何提升班级凝聚力。

-研究集