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5秋天的怀念2024-2025学年新教材七年级上册语文新教案(统编版2024)
课题:
科目:
班级:
课时:计划1课时
教师:
单位:
一、教学内容分析
1.本节课的主要教学内容为统编版七年级上册语文教材中的《5秋天的怀念》,通过讲述作者与母亲之间的情感故事,引导学生感受亲情的深沉与伟大,同时学习作者细腻的描写手法和抒情技巧。
2.教学内容与学生已有知识的联系在于,通过本节课的学习,学生可以巩固和提升对散文的阅读理解能力,进一步掌握描写方法和情感抒发的技巧。在此之前,学生已经学习了散文的基本知识和一些描写方法,为本节课的学习奠定了基础。教材中《秋天的怀念》章节涉及了亲情、自然描写等元素,与学生的生活经验和已有知识有较好的契合度。
二、核心素养目标分析
本节课的核心素养目标旨在培养学生的文学鉴赏能力、情感态度与价值观的塑造,以及语言表达与创造力的提升。通过《5秋天的怀念》的学习,学生将能够感受并理解文中蕴含的亲情之美,培养对亲情的尊重和珍视;同时,通过分析文本的描写手法和情感表达,提高学生的文学鉴赏力和审美情趣。此外,鼓励学生通过仿写、讨论等活动,发展语言表达能力和创造力,从而全面提升语文核心素养。
三、教学难点与重点
1.教学重点
-理解亲情主题:通过分析《5秋天的怀念》中作者与母亲之间的情感,让学生深刻理解亲情的伟大和深沉,培养同理心。
-描写手法的学习:重点讲解文中使用的细节描写、比喻、拟人等修辞手法,以及如何通过这些手法表达情感。
-情感抒发技巧:让学生学会如何运用语言文字表达内心的情感,提高写作水平。
举例:
-在讲解亲情主题时,可以着重分析文中“母亲就像一棵树,永远支撑着我”的句子,让学生理解比喻手法如何增强情感表达。
-在描写手法的学习中,可以让学生观察文中对秋天环境的描写,如何通过自然景物的变化来反映人物的心情。
2.教学难点
-理解深层情感:学生可能难以完全理解作者对母亲深切的怀念和感激之情,需要教师通过生活实例和情感引导来帮助学生体会。
-描写手法的应用:学生可能不熟悉如何运用比喻、拟人等修辞手法,需要通过实际操作和反复练习来掌握。
-情感抒发的准确性:学生在写作时可能难以准确表达自己的情感,需要教师的个性化指导。
举例:
-在理解深层情感方面,可以让学生分享自己与家人的感人故事,通过交流来增进对课文情感的理解。
-在描写手法的应用中,可以让学生尝试仿写文中的一段描写,通过实践来加深对修辞手法的理解。
-在情感抒发的准确性方面,可以让学生写作关于自己的一次情感体验,教师逐一指导,帮助学生更好地表达情感。
四、教学资源准备
1.教材:确保每位学生都有统编版七年级上册语文教材,以便于课堂学习和课后复习。
2.辅助材料:准备《5秋天的怀念》课文相关的背景资料、作者简介、秋天的图片等,以及视频资料,如秋天的自然风光片段,用以增强学生对课文内容的理解和感受。
3.教室布置:根据教学需要,布置教室环境,包括设置小组讨论区,方便学生进行课堂讨论和分享,同时确保教室环境温馨、舒适,有助于营造良好的学习氛围。
五、教学过程设计
1.导入新课(5分钟)
目标:引起学生对《5秋天的怀念》的兴趣,激发其探索欲望。
过程:
-开场提问:“你们有没有经历过特别怀念某个人或某个时刻?那是一种怎样的感觉?”
-展示一些秋天的图片,让学生初步感受秋天的氛围。
-简短介绍《秋天的怀念》的背景,为接下来的学习打下基础。
2.文本阅读与理解(10分钟)
目标:让学生了解《5秋天的怀念》的基本内容,理解课文的主旨。
过程:
-讲解课文的结构,包括开篇、发展、高潮和结局。
-详细介绍课文中的主要人物和事件,使用板书帮助学生理解。
-通过问答的方式,让学生说出自己对课文的理解和感受。
3.情感分析与体会(20分钟)
目标:通过具体情感分析,让学生深入了解课文中的亲情主题。
过程:
-选择文中几个关键的描写情感的段落进行分析。
-详细介绍每个情感描写的背景、特点和意义,让学生全面了解亲情的多样性或复杂性。
-引导学生思考这些情感描写对实际生活或学习的影响,以及如何在生活中表达对亲人的感情。
-小组讨论:让学生分组讨论如何通过文字表达情感,并提出自己的创作思路。
4.学生小组讨论(10分钟)
目标:培养学生的合作能力和情感表达能力。
过程:
-将学生分成若干小组,每组选择课文中的一个情感描写段落进行深入讨论。
-小组内讨论该段落的情感表达方式、效果以及自己的感受。
-每组选出一名代表,准备向全班展示讨论成果。
5.课堂展示与点评(15分钟)
目标:锻炼学生的表达能力,同时加深全班对课文情感的理解。
过程:
-各组代表依次上台展示讨论成果,包括段落的分析、自己的
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