第5单元 第15章 动物的运动2024年中考生物作业本素养题优教学设计(广东专用版).docx

第5单元第15章动物的运动2024年中考生物作业本素养题优教学设计(广东专用版)

主备人

备课成员

教材分析

本节课选自2024年中考生物作业本素养题优教学设计（广东专用版）第5单元第15章《动物的运动》，主要讲述了动物运动的基本概念、运动的形式、运动的意义以及运动系统的组成等内容。教材通过生动的实例和图示，引导学生理解动物运动的基本原理和生物学意义，为学生在中考复习阶段巩固和提升生物素养奠定基础。

核心素养目标

1.理解动物运动的基本原理，培养科学探究和理性思维能力。

2.探究运动系统的组成及其功能，提升观察和分析生命现象的能力。

3.认识动物运动在生物适应环境中的重要性，增强生态意识和社会责任感。

教学难点与重点

1.教学重点

-动物运动的基本概念：明确运动是指动物通过肌肉收缩产生的位移现象。

-运动系统的组成：详细讲解骨骼、肌肉和关节的结构与功能，以及它们如何协同工作完成运动。

-运动的生物学意义：强调运动在觅食、逃避捕食者、求偶和迁徙等方面的作用。

2.教学难点

-运动系统的协同作用：学生可能难以理解肌肉如何与骨骼和关节配合产生运动，可以通过实际操作模型或动画演示来帮助学生形象理解。

-运动与能量消耗的关系：学生可能难以grasp运动需要消耗能量，以及不同运动类型对能量需求的影响，可以通过实例比较不同动物的运动方式及其能量效率来解释。

-运动的生态适应性：学生可能难以认识到运动如何帮助动物适应环境，可以结合具体案例，如动物的运动方式如何帮助它们在特定环境中生存，例如猎豹的快速奔跑与草原环境的关系。

学具准备

Xxx

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学方法与手段

1.教学方法

-讲授法：讲解动物运动的基本概念、运动系统的组成和运动的意义，确保学生掌握核心知识。

-讨论法：组织学生分组讨论动物运动在不同环境中的适应性，激发学生的思考和探究兴趣。

-实验法：通过模拟实验，让学生亲自体验肌肉、骨骼和关节的协同作用，加深对运动系统的理解。

2.教学手段

-多媒体设备：使用动画和视频展示动物运动的过程，增强直观性。

-教学软件：利用互动式教学软件，让学生通过模拟操作来探索运动系统的运作。

-网络资源：引导学生访问在线教育资源，扩展学习内容和视野。

教学过程

1.导入新课

-我会通过展示一些动物运动的视频片段，如猎豹奔跑、猴子攀爬等，来吸引你们的注意力，并提问：“你们知道这些动物是如何运动的吗？”通过这种方式引出本节课的主题《动物的运动》。

2.讲解动物运动的基本概念

-接下来，我会详细讲解运动的基本定义，即动物通过肌肉收缩产生的位移现象。我会用一些简单的例子，比如我们日常的走路、跑步，来帮助你们理解这个概念。

3.探究运动系统的组成

-首先，我会展示骨骼、肌肉和关节的图示，并逐一讲解它们的功能。然后，我会让你们通过观察模型或实物，来识别这些组成部分，并尝试描述它们在运动中的作用。

-例如，我会拿出一个骨骼模型，并询问：“这个骨骼是如何与肌肉和关节配合来完成运动的？”引导你们进行思考和讨论。

4.演示肌肉、骨骼和关节的协同作用

-我会利用一个互动式教学软件，模拟肌肉收缩和骨骼运动的过程，让你们直观地看到它们是如何协同工作的。

-在演示过程中，我会提问：“你们能观察到肌肉是如何牵动骨骼，通过关节来完成运动的吗？”以及“这个过程中，关节起到了什么作用？”

5.探讨运动的生物学意义

-我会让你们结合教材中的实例，讨论运动在觅食、逃避捕食者、求偶和迁徙等方面的作用。通过小组讨论，你们可以分享自己的看法和理解。

-我会走到每个小组旁，倾听你们的讨论，并适时给予指导，比如：“你们认为猎豹的快速奔跑对它在草原上的生存有什么帮助？”

6.实践活动：模拟运动系统

-接下来，我会组织一个实践活动，让你们分成小组，每组使用一些简单的材料（如橡皮筋、木棍、小球等），来模拟肌肉、骨骼和关节的协同作用。

-在活动过程中，我会提问：“你们的小组是如何设计这个模拟系统的？你们遇到了什么困难？又是如何解决的？”

7.总结与反馈

-在实践活动结束后，我会让每个小组分享他们的成果，并给出反馈。我会强调运动系统中的关键点，如肌肉的收缩、骨骼的位移和关节的转动。

-我会总结：“通过这个活动，我们了解了运动系统是如何工作的，以及它在动物生存中的重要性。”

8.拓展学习：运动的生态适应性

-然后，我会引导你们思考运动与动物适应环境的关系。我会提供一些案例，如企鹅在水中的游泳和骆驼在沙漠中的行走，让你们分析它们的运动方式如何帮助它们适应特定的环境。

-我会提问：“你们认为企鹅的翅膀是如何适应水中游泳的？骆驼的四