小学英语教学评价实践分析课件课件.ppt

小学英语教学评价

实际分析;Pre-talkquestions;为什么要进展教学评价？;评价的要求;评价的根本根据;评价的根本准那么;评价的原那么;预备性评价PreparativeAssessment;预备性评价的内涵;预备性评价的方式;In-talkquestions;构成性评价

FormativeorProgressAssessment;构成性评价的方式;新规范英语构成性评价案例;In-talkquestions;终结性评价SummativeAssessment;试题构造;终结性评价试题

题型建议;1、听做

听指令画图；听指令涂颜色；听指令听指令做动作；选图；听指令传达；听音连线；听音给单词编号；听写字母，等等。

2、听说

听指令说话；听指令唱歌；听指令说韵句；听说话反复；等等。;3、看说

看图说单词、说话、说课文、说故事；看图说歌谣、韵句；看图唱歌；看图拼读单词〔五年级以上〕；等等。

4、扮演

唱歌扮演；看扮演唱歌；说韵句扮演；看扮演说韵句；讲故事扮演；看扮演讲故事；说课文扮演；看扮演说课文；等等。;5、读

跟读单词、课文、韵句等；看图读单词；看图读句子；看图选图的阅读了解；看图朗诵韵句；看已学单词朗诵〔五年级以上〕；有感情地朗诵；按正确的重音、语调读语篇；等等。

6、写

誊写字母、单词、句子；默写字母；看图写单词；听写单词；看图写句子〔六年级〕，等等。;不符合新的评价理念的

终结性评价题型;×;Listening;Alphabet;Vocabulary;Vocabulary;Vocabulary;Grammar;Grammar;In-talkquestions;符合新的评价理念的

终结性评价题型;Speaking(Stage1,2);Speaking(Stage1,2);Speaking(Stage2);Listening(Stage1,2);Listening(Stage1,2);Listening(Stage1);Listening(Stage1,2);Alphabet(Stage1);Vocabulary(Stage1);Grammar(Stage2);Grammar(Stage1,2);Reading(Stage2);他也写一篇短文，向Sam引见他的朋友。他可以模拟Sam的引见来写。

他可以参考下面这些图，来协助他写。;Post-talkquestions;欢迎访问