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2024年五年级数学下册分数加减法导学案

66-6712

学习内容：课本页例、例。

学习目标：

1.在已学过的同分母分数加减法的基础上，探索分母不同的分数加减

法的计算方法。

2.能正确地计算分母不同的分数加减法，并能解答简单的实际生活问

题。

学习重点、难点：

能运用所学知识把异分母分数加减法转化为同分母分数加减，从而完

本钱节课的学习目标。

学习过程：

一、知识链接：

1.2/32/74/157/125/241/6

通分：和和和

我知道：通分是依据（）把分母不同的分数变成了分母（）

的分数，而且通分时一般用两个分数分母的（）作公分母。

二、自学尝试：

1.6612

认真预习课本页例，其中第（）和“算一算”中的两个分数

的分母（）相同，在进行加减计算时，我是这样算的：

（）。

2.3

第（）问中的两个分数的分母（），怎么办呢？

如果它们的分母也一样就好办了，……有了！在计算时，我可以利用

已学过的（）知识把它转化成同分母分数再计算。我的方法是

这样的：（）。

3.通过以上的预习，我知道了，分数加减法分为两种类型：一是（）

分母分数加减法，计算是，分母（），分子（）；二是（）

分母分数加减法，在计算时，要先（），把它化成分母（）

的分数，然后再计算。

4.注意了：计算的结果一定要是最简分数！

小组交流：把你的学习结果在小组中交流，大胆说出你的收获和疑惑。

三、知识反应：你认为计算在计算分数加减法时应注意什么？

四、自我检测：

（一）、口算

1/5+3/52/9+4/91/6+5/610/134/137/115/11

－－

（二）、填空：

1.5/81/6,

－先求出（）和（）的最小公倍数（）作公分母，

5/81/6,

然后把和分别化成（）和（）最后相减得（）。

2.7/12+3/4，先用（）作公分母，只要把（）化成（），

就可以算出最后结果是：（）。

（三）、连线

1/22/8+3/4

19/28+5/28

7/2019/11

－

11/305/121/15

－

2/111/5+1/6

（四）、计算：写出计算过程

2/3+2/713/1817/367/10+5/12

－

4/53/205/611/245/75/14

－－－

分数加减法混合运算导学案