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2020年浙美版小学二年级下册美术全册教案精编版--第1页

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浙美版二年级美术全册教案(下册)

春天来了...1

处处有鲜花...3

印印画画...4

倒影...5

印人像...6

水墨游戏...8

可爱的小猫咪...9

大牛和小牛...11

美丽的丝巾...12

美丽的花瓶...13

奇特的梦...14

走迷宫...15

奔跑的动物...16

瓶子变个样...18

大家来运动...19

童话和神话...20

春天来了

教学目标：

1.感受春天，了解春天的色彩，培养学生对大自然和生活的热爱之情。

2.激活学生的记忆，鼓励学生选择自己喜欢的方式大胆表现春天的色彩。

3.提高学生对色彩的感受、识别和表现能力。

重点、难点。

重点：对春天色彩的观察、记忆和多种表现。

难点：涂色的方法与画面的整体色彩倾向。

课前准备

（学生）油画棒、水彩笔、中国画颜料、水粉颜料等绘画材料可任选一

种

（教师）各种春天的图片资料、范画、各种绘画颜料和工具等

教学过程

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1.组织教学。

检查、了解学生的课前准备情况，让学生安静下来，集中注意力。

提问：你喜欢春天吗？为什么？出示课题：《春天来啦》。

（1）春天给大自然带来了什么变化？（天空、空气、水、花草树木……）

（2）你印象中的春天有哪些代表性的景物？让学生了解桃花、绿柳、油

菜花、燕子等是春天的象征。

（3）忆：春天给大自然带来了什么变化？谈谈你印象中的春天。如：天

——蓝蓝的；水——凉凉的；风——轻悄悄的；草——嫩嫩的、绿绿的、软

绵绵的；花——粉粉的、粉黄的、粉白的、粉红的……柳树暴出了嫩绿的芽……

（4）你还看到过哪些春天的景象？引导学生看书讨论补充。

（5）展示教师课前收集的各种春天的图片，让学生进一步感受春天的美

和色彩。

4.引导探究。

（1）春天有哪些主要色彩？

先让学生大胆说出春天的色彩，接着针对书上的色彩组合，进行小组讨

论。

（2）展示不同季节的画面，通过对比说出它们之间的色彩有什么不同。

（3）欣赏大师及同龄人的作品，分析作品中用了哪些不同的材料、不同

的表现方法。

2.感受与想象。

（1）想：你还看到过哪些春天的景象？引导学生讨论补充，使学生认识

到桃花、绿柳、油菜花、燕子等都是春天景象的代表，是春天的象征。

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（2）看：教师课前收集的各种春天的图片。让学生进一步感受春天的美

和色彩。

3.思考与表现。

（1）春天有哪些主要色彩？（看书上的色彩组合，让学生自由选择。）

先让学生大胆说出春天的色彩，接着小组进行分析讨论。

（2）课件展示不同季节的画面，通过对比说出它们之间的色彩有什么不

同。

（3）尝试表现：按自己的意愿画出春天的色彩。

（4）欣赏大师及同龄人的作品，分析不同材料、不同表现方法在不同作

品中的运用。

如：用哪些主要颜色来表现春天？用什么材料？用什么方法？你能创造

新的方法吗？

4.作业要求。

选择自己喜欢的材料，表现独一无二的春天。

5.学生作业，教师巡视辅导。

辅导要点：（1）色彩整体倾向；（2）表现方法。

6.作业展示，互评小结。

（1）展示学生作业，把学生的作业组合成一大幅春天美景。

（2）请学生选出最美的部分，谈谈自己的感受，并请小作者谈谈创作思

路，再让学生互评，教师小结。