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5《用数据表达观点》教案-2024-2025学年青岛版（2024）小学信息技术第四册

授课内容

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授课时间

教学内容

《用数据表达观点》是2024-2025学年青岛版小学信息技术第四册第五课的内容。本节课主要教授学生如何使用数据来表达观点，具体内容包括：

1.数据的收集与整理：教授学生如何从生活中收集数据，以及如何将收集到的数据进行整理和分类。

2.数据可视化：引导学生学习使用图表、统计图等工具将数据可视化，以便更直观地表达观点。

3.数据分析：教授学生如何通过数据分析来支持自己的观点，包括平均值、中位数、众数等基本统计方法的运用。

4.数据表达：训练学生运用信息技术手段，如PPT、视频等，将数据和分析结果表达出来，以增强观点的说服力。

核心素养目标分析

本节课旨在培养学生的信息素养、数据分析和创新思维三大核心素养。信息素养方面，学生将学会有效收集、整理和利用信息资源。数据分析素养方面，学生通过处理数据，培养逻辑思维和数据分析能力。创新思维素养方面，学生将运用信息技术手段创造性表达数据观点，提升解决问题的能力。

教学难点与重点

1.教学重点

①数据的收集与整理：让学生掌握如何从实际生活中获取数据，并能够有效地整理和分类这些数据。

②数据的可视化表达：教会学生使用图表、统计图等工具将数据以直观的形式呈现，增强数据的表达效果。

2.教学难点

①数据分析方法的掌握：学生需要理解并运用平均值、中位数、众数等统计方法，对数据进行分析，这一过程对学生的逻辑思维能力要求较高。

②利用信息技术表达数据观点：培养学生运用PPT、视频等多媒体工具，创造性地将数据和分析结果展示出来，这一环节需要学生具备一定的信息技术操作能力。

教学资源准备

1.教材：提前发放青岛版小学信息技术第四册教材，确保每位学生都有。

2.辅助材料：收集与数据表达相关的图片、图表和视频，以及演示文稿模板。

3.实验器材：准备计算机、投影仪等设备，以及用于数据收集的问卷或调查表。

4.教室布置：将教室分为小组讨论区，每组配备必要的学习用品，确保网络连接流畅。

教学过程

1.导入新课

同学们，大家好！今天我们要学习一个新的内容——《用数据表达观点》。在我们日常生活中，数据无处不在，那么如何有效地利用数据来支持我们的观点呢？接下来，让我们一起探索这个有趣的话题。

2.教学内容探究

（1）数据的收集与整理

①首先，请大家回忆一下，我们在生活中都接触过哪些类型的数据？（学生回答：气温、考试成绩、商品价格等。）

②现在，请大家分成小组，讨论一下如何从生活中收集这些数据，并尝试整理分类。（学生分组讨论，教师巡回指导。）

③各小组派代表分享你们的讨论成果。（学生分享，教师点评并总结）

（2）数据可视化

①现在，我们来看一下这张图表，它展示了某城市一周内的气温变化情况。请大家观察图表，回答以下问题：（展示图表）

a.这一周中，哪一天的气温最高？哪一天的气温最低？

b.这一周的气温变化趋势如何？

②下面，请大家尝试使用我们学过的信息技术手段，如Excel、PPT等，将你们收集到的数据以图表的形式呈现出来。（学生操作，教师巡回指导）

③现在，请大家展示你们制作的图表，并简要说明数据背后的意义。（学生展示，教师点评并总结）

（3）数据分析

①现在，我们来学习如何对数据进行分析。请大家回顾一下，我们在数学课上学习过哪些统计方法？（学生回答：平均值、中位数、众数等。）

②下面，请大家用这些统计方法分析一下你们收集到的数据，并尝试找出其中的规律。（学生操作，教师巡回指导）

③各小组派代表分享你们的分析结果。（学生分享，教师点评并总结）

（4）数据表达

①现在，我们已经收集、整理和分析完了数据，接下来要学会如何用这些数据来表达我们的观点。请大家思考一下，如何让你的观点更有说服力？（学生回答：用事实说话、用数据支撑等。）

②下面，请大家运用我们学到的知识，尝试用PPT、视频等多媒体工具，将你们的数据和分析结果展示出来。（学生操作，教师巡回指导）

③现在，请大家展示你们的作品，并简要说明你们的观点。（学生展示，教师点评并总结）

3.总结与拓展

同学们，通过本节课的学习，我们学会了如何收集、整理、分析数据，以及如何用数据来表达我们的观点。希望大家在今后的学习和生活中，能够运用这些知识，更好地利用数据来支持你们的观点。

①现在，请大家回顾一下本节课的主要内容，分享一下你们的收获。（学生回答，教师总结）

②课后，请大家尝试运用本节课所学知识，完成一份关于“某班级学生身高体重情况”的调查报告，下节课我们一起分享。（布置作业）

4.结束语

同学们，本节课我们就学习到这里。希望大家能够将所学知识运用到实际生活中，不断