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2024年北师大版九年级上册数学教学计划

本学期,我继续担任五年级的数学教学工作。我将努力根据学生的

实际情况，采取有效的措施：激发学生的学习兴趣，培养学生的学习

习惯，引导学生参与学习的全过程。下面将我这学期的工作做如下计

划：

一、以课堂教学为核心

（一）备课：

学期初，我们钻研了《数学课程标准》，教材、教参、对学期教

学内容做到心中有数。学期中，着重进行团队备课。掌握每一部分知

识在单元中，在整册书中的地位、作用。思考学生怎样学、学生将会

产生什么疑难该怎样解决。在备课本中体现教师的引导，学生的主动

学习过程。充分理解课后习题的作用，设计好练习。

（二）上课：

1、创设各种情境，激发学生思考。然后，放手让学生探究,动

手、动口、动眼、动脑。针对教学重、难点，选择学生的探究结果。

学生进行比较、交流、讨论，从中掌握知识，培养能力。接着，学生

练习不同坡度，不同层次的题目，巩固知识，形成能力，发展思维。

最后，尽量让学生自己小结学到的知识以及方法。现在学生普遍对数

学课感兴趣，参与性高，为学好数学迈出坚实的一步。

2、及时复习。根据爱宾浩斯遗忘规律，新知识的遗忘随时间的延

长而减慢。因此，我的做法是：新授知识基本是当天复习或第二天复

习，以后再逐渐延长复习时间。

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3、努力构建知识网络。一般做到一小节一整理，形成每节知识串;

每单元整理复习形成知识链，一学期对整册书进行整理复习。学生经

历了教材由薄变厚，再变薄的过程，既形成了知识网，又学到了方

法，容易产生学习迁移，给学生的创新，实践提供了可能。

（三）批改作业：

针对不同的练习错误，教师面批，指出个性问题，集体订正共性

问题。批改作业时，教师点出错题，不指明错处。让学生自己查找错

误，增强学生的分析能力。学生订正之后，仍给满分。鼓励学生独立

作业的习惯，对激发学习的兴趣取得了较好效果。分析练习产生错误

的原因，改进教学，提高教师教学的针对性。

（四）注重对后进生的辅导：

对学困生分层次要求。在教学中注意降低难度，放缓坡度，允许

他们采用自己的方法慢速度学习。注重他们的学习过程。在教学中逐

步培养他们的学习兴趣，提高他们的学习自信心。对学生的回答采取

“扬弃”的态度，使学生敢于回答问题，乐于思考。

2024年北师大版九年级上册数学教学计划（2）

一、教学目标：

1.熟悉并掌握九年级上册数学基本概念、基本知识和基本技能；

2.培养学生的数学思维能力、分析问题和解决问题的能力；

3.培养学生的逻辑思维能力和推理能力；

4.提高学生的数学应用能力和数学建模能力；

5.发展学生的团队合作能力和创新精神。

二、教学内容和学时安排：

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本学期的数学教学内容主要包括：整式的加减、乘除、多项式的

乘法和整式的因式分解、线性方程组、带分数的四则运算、比例线段

及其应用、抛物线、平面图形等。