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2022年《种子贴画》大班教案

2022年《种子贴画》大班教案1

活动目标

1、体验创作种子贴画的快乐。

2、学习合理使用豆子的大小来布局画面。

3、尝试用绿豆、红豆，进行种子贴画。

活动准备

1、每桌绿豆、赤豆各一盒，若干勾画了物体轮廓作品、双

面胶。

2、背景音乐。

活动过程

一、欣赏“种子贴画”范例。

师：“你喜欢哪幅画？它用了哪些豆豆？”了解可以用一种

豆或两种豆交替排列，也可以用一种豆贴出轮廓，细小的部分用

另一种豆。

二、教师示范，勾画物体轮廓，要求幼儿画的要大。

三、教师提出要求：

1、可以选择老师提供的纸来贴，也可以自己设计，勾画时

要画的大一点。

2、粘贴时，不用取很多豆子，豆子落到桌子要拣起来。

3、全部粘贴后，用手掌轻轻地压一下。

四、幼儿操作，教师巡回指导。

提醒幼儿粘贴豆子时，手不要压到双面胶上，以免粘不住。

五、展示作品，幼儿相互交流自己喜欢的作品。

活动延伸

尝试用叶子贴画。

2022年《种子贴画》大班教案2

活动目标：

1、尝试用绿豆、赤豆，进行种子贴画。

2、体验创作的快乐。

3、培养幼儿的技巧和艺术气质。

4、能呈现自己的作品，并能欣赏别人的作品。

活动准备：

1、每桌绿豆、赤豆各一盒，若干勾画了物体轮廓作品、双

面胶。

2、背景音乐。

活动过程：

1、欣赏“种子贴画”范例。

师：“你喜欢哪幅画？它用了哪些豆豆？”了解可以用一种

豆或两种豆交替排列，也可以用一种豆贴出轮廓，细小的部分用

另一种豆。

2、教师示范，勾画物体轮廓，要求幼儿画的.要大。

3、教师提出要求：

（1）可以选择老师提供的纸来贴，也可以自己设计，勾画

时要画的大一点。

（2）粘贴时，不用取很多豆子，豆子落到桌子要拣起来。

（3）全部粘贴后，用手掌轻轻地压一下。

4、幼儿操作，教师巡回指导。

提醒幼儿粘贴豆子时，手不要压到双面胶上，以免粘不住。

5、展示作品，幼儿相互交流自己喜欢的作品。

反思：

由于原来的“豆豆艺术”是区域化活动，给相片做相框、种

子贴画，在提供的材料上没有兼顾到能力差的幼儿，所以在粘贴

时豆豆是挤在一起，看不出所贴的物体形象；黄豆太大，粘上去

后，当作品拿起来时，却掉了下去，而重新设计、组织的活动，

有了较好的效果，当作品贴到柜面上时，孩子们看到了一幅幅形

象逼真的“轮船、小熊、房子、火箭、蜡笔。。。。。。真正体

验到了创作带来的快乐，同时也提醒我们所提供的材料的难度要

与孩子日常经验相结合，对幼儿的技能要求也要作出正确的评

估。观察、了解孩子的需要是一个前提条件，只有通过细心的观

察，知道孩子到底需要什么，才能为他们提供适合的材料，让他

们积累学习的经验和方法，从而不断增强他们的自信心。

原来的粘贴相框的活动只是单一的技能要求以直线条为主，

这一操作任务对孩子已经不再具有挑战性了，这就向我们发出信

号，提醒我们要调整材料，作出应答。这正是《纲要》中提倡的

教师在组织实施教育活动时应“关注幼儿在活动中的表现和反

应，敏感的觉察他们的需要，及时以适应的方式应答，形成合作

探究式的师幼互动。”

2022年《种子贴画》大班教案3

活动目标：

1、能大胆表述种子的特征及用途。

2、能利用种子的不同颜色，大胆表现用种子贴作品。

3、体验粘贴种子的快乐。

活动准备：

每张桌子放置黄豆、绿豆、赤豆各一种的盘子。橡皮泥人手

一份。用各种种子贴的范画。

活动过程：

一、出示作品，引起幼儿兴趣：教师出示已压贴好的豆贴作

品，如小鱼，小鸟，小花。

提问：小朋友，看，老师给你们带来了什么好看的东西？呀，

这些美丽的图画是用什么做成的呀？豆豆真神奇，还能贴出小

鸟，小鱼呢！

二、教师示范操作：把橡皮泥宝宝搓成一个大汤圆，压压扁，

尽可能压的又大又扁，这样我们的豆宝宝就可以漂亮地排列在泥

宝宝身