第十八课 学会保护好自己 教案2023—2024学年北师大版（2015）初中心理健康.docx

第十八课学会保护好自己教案2023—2024学年北师大版（2015）初中心理健康

授课内容

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授课时间

教学内容分析

本节课的主要教学内容为《学会保护好自己》，取自北师大版（2015）初中心理健康教材第十八课。内容主要涵盖自我保护的意识与技巧，包括认识个人隐私的重要性，了解网络安全与人际交往的安全界限，以及如何在紧急情况下求助和自我保护。

教学内容与学生已有知识的联系在于，学生在之前的学习中已经接触过基本的自我认识和社会交往的相关知识，对个人隐私有了初步的理解。在此基础上，本节课将进一步深化学生对个人隐私保护的认识，结合网络与现实生活中可能遇到的情境，帮助学生建立起正确的自我保护意识，提升他们在复杂社会环境下的自我保护能力。

核心素养目标

本节课的核心素养目标旨在培养学生以下能力：一是增强自我保护意识，使学生能够认识并维护个人隐私，明确个人权益界限；二是提升网络与社交安全素养，使学生能够识别并防范网络风险，安全地进行人际交往；三是培养问题解决能力，当遭遇紧急情况时，学生能够冷静应对，合理求助，具备初步的自我保护能力。这些目标与新教材要求相符合，注重学生在实际生活中的应用与实践，旨在全面提升学生的心理健康水平与生活适应能力。

教学难点与重点

1.教学重点

本节课的核心内容集中在以下几个方面：

-识别个人隐私的范畴，包括但不限于个人信息、家庭信息、身体隐私等；

-掌握网络与现实生活中保护隐私的基本策略，例如设置复杂的密码、不随意透露个人信息、识别网络诈骗等；

-学会如何在紧急情况下求助，包括拨打紧急电话、向信任的人寻求帮助等；

-培养自我保护意识，使学生能够自觉维护自己的合法权益。

2.教学难点

-难点一：学生对个人隐私边界的认识可能模糊，难以区分哪些信息可以分享，哪些需要必威体育官网网址。例如，学生在社交媒体上可能无意间透露过多个人信息。

-难点二：网络安全的复杂性，学生需要学会辨别网络中的潜在风险，如网络欺凌、隐私泄露等，并采取相应的保护措施。

-难点三：在紧急情况下，学生可能因紧张、恐惧而难以冷静思考和采取有效行动。如何教导学生保持冷静，采取正确的求助方式是教学的难点之一。

-难点四：转变学生的依赖心理，培养他们主动采取行动保护自己的意识和能力，避免过度依赖他人。

针对这些难点，教师应设计具体案例，进行角色扮演，开展小组讨论等活动，帮助学生深刻理解并掌握保护自己的方法与技巧。

教学资源

-软件资源：心理健康教育软件，用于辅助学生了解自我保护知识。

-硬件资源：多媒体设备，用于播放教育视频和展示PPT。

-课程平台：校园网络教学平台，上传课程资料和拓展阅读。

-信息化资源：网络资源，包括安全教育的视频、文章等。

-教学手段：PPT课件、案例分析、小组讨论、角色扮演、互动问答。

教学过程设计

1.导入环节（5分钟）

-利用多媒体设备展示一个关于网络安全的小故事，故事中主人公因缺乏自我保护意识而遭遇隐私泄露的问题。

-提出问题：“同学们，你们在日常生活中有没有遇到过类似的问题？我们应该如何保护自己的隐私呢？”

-学生分享自己的经历和看法，激发学习兴趣和求知欲。

2.讲授新课（15分钟）

-教师结合教材第十八课内容，讲解个人隐私的重要性，引导学生认识到保护隐私的必要性。

-分析网络安全与人际交往的安全界限，介绍保护隐私的基本策略，如设置复杂密码、不随意透露个人信息等。

-讲解在紧急情况下如何求助和自我保护，强调冷静应对、合理求助的重要性。

3.巩固练习（10分钟）

-设计练习题，让学生判断哪些行为可能泄露个人隐私，并提出相应的防范措施。

-分组讨论：每组选择一个案例，分析其中的隐私风险，讨论如何保护个人隐私。

-教师点评，纠正错误观念，强化正确做法。

4.课堂提问（5分钟）

-针对本节课的重点知识，设计互动问答环节，检验学生对隐私保护知识的掌握程度。

-提问方式包括选择题、判断题和简答题，鼓励学生积极参与，加深对课程内容的理解。

5.创新教学（5分钟）

-角色扮演：让学生扮演不同角色，模拟网络诈骗、个人信息泄露等场景，提高学生的防范意识。

-学生通过实际操作，体验如何应对紧急情况，增强自我保护能力。

6.解决问题及核心素养能力拓展（5分钟）

-针对教学难点，设计问题解决环节，让学生结合所学知识，提出解决方案。

-拓展活动：请学生思考如何将所学隐私保护知识运用到实际生活中，提高自身核心素养。

7.教学双边互动（5分钟）

-邀请学生分享自己在课堂学习中的收获和感悟，促进学生之间的交流。

-教师总结本节课的重点内容，强调保护个人隐私的重要性，并提出课后实践任务。

8.课后实践任务（课后自主完成）

-设计一份关于网络安全和个人隐