7 两件宝 教案设计-2024-2025学年语文一年级上册统编版.docxVIP

7两件宝教案设计-2024-2025学年语文一年级上册统编版

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教学内容

《7两件宝》教案设计-2024-2025学年语文一年级上册统编版

教学内容：《语文》一年级上册第七课《两件宝》。本节课主要讲述了小猴子有两件宝，一件是聪明，一件是勤快，通过小猴子的故事告诉学生要既聪明又勤快。具体内容包括：

1.生字词学习：宝、聪明、勤快、水井、主意、办法等。

2.课文朗读与理解：通过朗读课文，理解小猴子如何运用聪明和勤快解决难题。

3.课后习题：围绕课文内容进行相关练习，巩固生字词，提高阅读理解能力。

4.课堂活动：组织学生进行小组讨论，分享自己身边的“两件宝”，培养学生的表达能力。

核心素养目标

1.语言建构与运用：通过朗读和讲解，使学生能够理解课文内容，正确拼读生字词，并在实际语境中运用。

2.思维发展与提升：引导学生从故事中提取信息，培养逻辑思维和问题解决能力。

3.文化传承与理解：让学生认识到聪明和勤快的价值，传承中华优秀传统文化中的勤劳智慧精神。

4.实践与创新：鼓励学生在日常生活中发现并运用自己的“两件宝”，培养创新意识和实践能力。

学情分析

一年级的学生处于语文学习的启蒙阶段，对汉字和语言的理解初步形成。以下是学情分析：

1.知识层面：学生已掌握基础的拼音知识，能够拼读简单的汉字，但对生字的书写和词语的应用还不够熟练，需要通过不断练习来加强。

2.能力层面：学生的听说能力逐渐增强，但阅读理解和写作能力尚处于起步阶段，需要通过阅读课文和完成课后练习来提升。

3.素质层面：学生好奇心强，学习兴趣浓厚，但注意力集中时间较短，需要教师采用生动有趣的教学方法来吸引他们的注意力。

4.行为习惯：一年级学生正处于良好习惯的培养期，他们在课堂上的纪律性和合作能力有待提高，需要教师通过激励机制来引导。

5.对课程学习的影响：学生对故事性强的课文更感兴趣，而《两件宝》这样富有教育意义的故事能够激发学生的学习兴趣，同时通过故事中的角色行为，引导学生形成正确的价值观和行为习惯。教师在教学过程中需注意调整教学节奏，使学生在轻松愉快的氛围中学习，以达到最佳教学效果。

学具准备

Xxx

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学方法与手段

1.教学方法：

-讲授法：讲解课文内容，引导学生理解故事情节和主旨。

-讨论法：组织小组讨论，让学生分享对“聪明”和“勤快”的理解。

-情境教学法：通过角色扮演，让学生模拟故事中的情境，体验角色情感。

2.教学手段：

-多媒体演示：使用PPT展示课文图片和生字词，增强视觉效果。

-互动教学软件：利用教学软件进行生字词的游戏化学习，提高学习趣味性。

-网络资源：利用网络资源，播放相关视频，帮助学生更好地理解课文内容。

教学过程

同学们，今天我们要学习一篇新的课文，叫做《两件宝》。这篇课文讲述了一个关于小猴子的故事，小猴子有两件宝贝，一件是聪明，一件是勤快。那么，小猴子是如何运用这两件宝贝的呢？让我们一起来学习吧。

（一）导入新课

1.同学们，你们听说过宝贝吗？谁能告诉我，什么是宝贝？

（学生回答，教师总结：宝贝就是指非常珍贵、有特殊价值的东西。）

2.那么，你们知道小猴子有什么宝贝吗？今天我们就来学习一篇关于小猴子的故事——《两件宝》。

（二）课文朗读与理解

1.请同学们翻开书本，找到《两件宝》这篇课文，我们一起朗读一遍。

（教师带领学生朗读课文，注意指导学生正确拼读生字词。）

2.朗读完毕，请同学们回答以下问题：

a.小猴子为什么有两件宝贝？

b.小猴子是如何运用这两件宝贝的？

（学生回答，教师总结：小猴子的两件宝贝是聪明和勤快，他运用聪明和勤快解决了生活中的难题。）

（三）课文主旨内容探究

1.请同学们再次阅读课文，找出小猴子遇到的问题以及他是如何解决的。

（学生回答，教师总结：小猴子遇到了没有水喝的问题，他运用聪明想到了办法，然后通过勤快去实施办法，最终解决了问题。）

2.请同学们思考：小猴子的聪明和勤快给我们带来了什么启示？

（学生回答，教师总结：聪明和勤快是我们生活中非常重要的品质，只有具备这两个品质，我们才能更好地解决问题，克服困难。）

（四）课后习题讲解与练习

1.请同学们完成课后习题第一题：根据课文内容，填写下面的表格。

（教师展示表格，学生填写，教师点评）

2.请同学们完成课后习题第二题：用下面的词语造句。

a.聪明

b.勤快

（学生造句，教师点评）

3.请同学们完成课后习题第三题：根据课文内容，回答以下问题。

a.小猴子为什么说“我有两件宝，聪明和勤快”？

b.你认为聪明和勤快哪个更重要？为什么？

（学生回答，教师点评）

（五）课堂活