人教版（2019）必修 第一册Unit2 Travelling Around Discovering Useful Structues教学设计(）.docx

人教版（2019）必修第一册Unit2TravellingAroundDiscoveringUsefulStructues教学设计(）

主备人

备课成员

教学内容

人教版（2019）必修第一册Unit2TravellingAroundDiscoveringUsefulStructures教学设计：

1.探索并掌握一般过去时的用法，包括动词过去式变化规则。

2.学习并运用描述旅游经历的常用句型，如：“Ivisited...”，“Wewentto...”等。

3.运用目标句型和词汇，讨论旅游中的有趣事件和体验。

4.掌握本单元的词汇，如：attraction，sightseeing，guidebook等，并能灵活运用。

5.阅读并理解课文，提取关键信息，进行旅游路线的描述和推荐。

6.通过小组合作，编写一段关于旅游经历的对话或小故事。

核心素养目标

1.提升语言能力：通过学习本单元，使学生能够熟练运用一般过去时描述旅游经历，掌握相关词汇和句型，提升英语表达能力。

2.增强文化意识：通过探讨旅游话题，了解不同地区的文化背景，提高学生对文化差异的敏感度和尊重。

3.发展思维品质：培养学生提取关键信息、分析问题、解决问题的能力，促进逻辑思维和创造性思维的发展。

4.塑造学习能力：鼓励学生自主探究、合作交流，培养其终身学习的意识和能力。

学习者分析

1.学生已经掌握了相关知识：在学习本单元前，学生已了解并能够运用一般现在时，掌握了一些基本词汇和句型。此外，他们对英语学习有初步的兴趣和认识，具备一定的听说读写基础。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：学生对旅游话题普遍感兴趣，这有助于激发他们的学习热情。他们的学习能力较强，具备一定的自主学习、合作交流和探究能力。在学习风格上，学生喜欢通过互动、实践和情境体验来学习英语。

3.学生可能遇到的困难和挑战：在本单元的学习过程中，学生可能在一开始对一般过去时的用法和动词过去式的变化规则感到困惑。此外，如何将所学词汇和句型灵活运用于实际情境中，以及如何进行有效的合作交流，也可能是他们面临的挑战。教师需关注这些方面，给予针对性的指导和帮助。

学具准备

多媒体

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学方法与策略

1.教学方法：结合教学目标和学习者特点，采用任务型教学法、情景教学法和合作学习法。通过设置真实旅游情境，引导学生运用目标语言完成任务，提高他们的语言实践能力。

-任务型教学：设计小组讨论、信息交换等任务，让学生在实践中掌握一般过去时和旅游相关词汇。

-情景教学：利用多媒体展示旅游场景，让学生进行角色扮演，模拟真实旅游情境。

-合作学习：鼓励学生分组合作，共同完成旅游经历的分享和讨论。

2.教学活动：设计角色扮演、小组讨论、旅游路线规划等教学活动，激发学生兴趣，促进课堂互动。

-角色扮演：让学生扮演游客和导游，运用目标句型和词汇进行对话。

-小组讨论：就旅游经历展开讨论，分享有趣的事件和体验。

-旅游路线规划：分组设计旅游路线，用英语进行展示和推荐。

3.教学媒体：使用多媒体、网络资源和实物模型等教学媒体，为学生提供丰富的学习资源，增强课堂趣味性。

教学实施过程

1.课前自主探索

-教师活动：

发布预习任务：通过学校在线平台，发布预习资料，包括一般过去时的语法点和旅游词汇列表，明确要求学生预习并准备相关问题。

设计预习问题：围绕“旅游经历分享”主题，设计问题，如“你最喜欢的旅游经历是什么？请用一般过去时描述。”

监控预习进度：通过平台数据跟踪学生预习情况，确保每位学生为新课做好准备。

-学生活动：

自主阅读预习资料：学生按照要求，自主阅读资料，初步理解一般过去时的用法和旅游相关词汇。

思考预习问题：学生针对问题进行独立思考，记录自己的旅游经历和疑问。

提交预习成果：学生将预习成果提交至平台，如笔记、自制的旅游小册子等。

-教学方法/手段/资源：

自主学习法：鼓励学生独立探索，培养自主学习能力。

信息技术手段：利用在线平台，实现资源共享和进度监控。

-作用与目的：

让学生提前接触新课内容，为课堂学习打下基础，同时培养自主学习能力和独立思考能力。

2.课中强化技能

-教师活动：

导入新课：通过展示一段旅游视频，引出本课主题，激发学生兴趣。

讲解知识点：详细讲解一般过去时的用法和动词过去式的变化规则，结合实际旅游场景帮助学生理解。

组织课堂活动：设计小组讨论和角色扮演活动，让学生在实际语境中练习使用目标语言。

解答疑问：针对学生的疑问，进行个别辅导和集体解答。

-学生活动：

听讲并思考：学生认真听讲，思考老师提出的问题，积极参与课堂讨论。

参