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数据的计算教学设计—2024学年教科版(2019)高中信息技术必修1完整版720943447--第1页

数据的计算第2课时

1.教材分析

本课是信息技术高一年级上册第一单元第二节，学生认识电子表格软件，并

了解基本电子表格软件的使用，能绘制简单表格。引导学生发挥想像力，使用电

子表格软件中“排序”、“筛选”和“分类汇总”工具进行数据的计算。通过班

级学生运动调查表，使学生掌握用电子表格软件中“排序”、“筛选”和“分类

汇总”工具组合数据的方法。教材中以学生身边经常见到的“学生运动兴趣统计

表”为载体，引导学生用函数完成各种数据计算和分析操作。以“加油站、一点

通”作为常用函数知识点的补充，以“练一练”作为操作技能的巩固。以“实践

与创新”做为知识的延伸，帮助学生掌握数据计算的一般方法，提高学生处理信

息的能力。

2.教学目标

1.知识与技能目标：

(1)以运动会报名参赛为前提，引入电子表格软件。使用电子表格软件中“排

序”、“筛选”和“分类汇总”工具进行数据的计算。

(2)学习电子表格软件的操作技能，学会使用SUM、AVERAGE、MAX、MIN、IF、

COUNTIF六个常用函数；提高通过计算分析解决实际问题的能力。

2.过程与方法目标：

(1)学生自主尝试，体验表格的控制技巧。

(2)学生尝试在电子表格软件中，综合运用排序、筛选、分类汇总完任务。

(3)在使用电子表格软件中，提升与计算机交互以及学以致用的能力，培养

知识迁移和自主学习的意识。

3.情感态度与价值观

(1)鼓励学生大胆尝试，分析失败的原因，总结运用电子表格软件的方法。

(2)体验计算机电子表格软件的优势，激发进一步学习信息技术的兴趣。

3.学习目标确定

①.能够敏锐感觉到信息的变化，分析数据中所承载的信息，采用有效策略

对信息来源的可靠性、内容的准确性、指向的目的性做出合理判断。（信息意识）

②.合理组织数据；通过判断、分析与综合各种信息资源，运用合理的算法

形成解决问题的方案。（计算思维）

③.适应数字化学习环境，养成数字化学习与创新的习惯；掌握学习资源与

学习工具的操作技能。（数字化学习与创新）

④.具有一定的信息安全意识与能力，能够遵守信息法律法规，信守信息社

会的道德与伦理准则。（信息社会责任）

4.学习重点难点

【教学重点】掌握用电子表格软件中“排序”、“筛选”和“分类汇总”操作的

方法以及常用函数的使用方法。

【教学难点】组合使用各种方法分析、计算电子表格软件中各类数据。

5.教学方法任务驱动、讲解示范，组织活动。

6.教学策略本课是让学生学会用Excel的表格来对数据进行基本操作。采用“任

务驱动”的教学模式和学生“自主、合用、探究”的学习模式，老师仅起以引导

启示的作用，使学生熟练掌握所学内容并能将信息技术应用于生活，以解决生活

中的具体问题。这样的教学方法在教学实践中效果比较好。

7.教学过程

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教师活动学生活动设计意图

【创设情景，引入课题】由班级学学生观看、思创设情景，激情引入，引

生运动调查表解决方法引出课题。考并回答发学生学习的积极性。

【分组学习目标】小组PK，