小学体育与健康 足球脚内侧传球 教案.docx

小学体育与健康足球脚内侧传球教案

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

小学体育与健康足球脚内侧传球教案

教材分析

本节课选自小学体育与健康课程，以足球脚内侧传球为主要教学内容。教材中关于足球基本技术的讲解为本节课提供了理论依据。结合课本内容，本节课旨在让学生掌握足球脚内侧传球的基本技巧，了解传球在足球比赛中的重要性，提高学生的团队协作能力和身体协调性。课程设计符合小学年级学生的认知水平和运动能力，注重实践操作，强调在趣味性活动中培养学生对足球运动的兴趣。

核心素养目标

本节课围绕足球脚内侧传球技巧，旨在培养学生以下核心素养：提升运动技能，通过实践提高足球基本技术，特别是传球技术的掌握程度；强化团队协作，让学生在练习和游戏中体会团队合作的重要性，增强集体荣誉感；培养运动习惯，激发学生对足球运动的热情，养成积极参与体育锻炼的良好习惯；发展身体协调性与灵敏性，通过技术动作的练习，提高学生的身体协调性和反应灵敏度。这些目标与课本中关于培养学生体育运动素养的要求紧密相连，确保教学内容与学生的实际发展需求相符合。

学情分析

本节课面向的小学年级学生，在运动知识、能力和素质方面处于基础发展阶段。他们具有较强的好奇心和求知欲，对于新鲜事物充满兴趣，但注意力集中时间较短，需要通过生动有趣的教学方法来维持学习兴趣。在足球技能方面，学生初步掌握了基本的跑步和控球技巧，但对于脚内侧传球的精细动作掌握尚不成熟，需要通过系统的指导和反复练习来提高。在能力上，学生的身体协调性和灵活性有待加强，这对于学习传球技巧有一定影响。此外，学生在团队协作和沟通方面表现出不同的行为习惯，这将对传球练习中的团队合作产生影响。部分学生可能较为内向，需要鼓励和引导以积极参与集体活动。综合考虑，本节课应注重个体差异，采用差异化教学策略，确保每位学生都能在原有基础上得到提升，并在学习过程中培养良好的运动习惯和团队精神，与课本中提倡的注重学生全面发展相契合。

教学资源准备

1.教材：确保每位学生人手一份体育与健康教材，提前翻至足球脚内侧传球相关章节。

2.辅助材料：准备足球教学视频，展示脚内侧传球的正确动作要领；准备相关动作步骤图解，辅助学生理解技术细节。

3.实验器材：准备足够数量的足球，确保每位学生都能在实践环节中进行操作练习。

4.教室布置：在操场上设置传球练习区域，划分小组讨论和练习的空间，保证教学活动的有序进行。同时，设置安全区域，确保学生安全。

教学实施过程

1.课前自主探索

-教师活动：

发布预习任务：通过学校在线学习平台，发布足球脚内侧传球的学习资料，明确预习目标和要求。

设计预习问题：围绕足球传球技巧，设计问题引导学生思考传球的重要性。

监控预习进度：通过平台数据，了解学生的预习情况，确保预习效果。

-学生活动：

自主阅读预习资料：学生阅读资料，初步了解脚内侧传球的动作要领。

思考预习问题：对传球技巧的实用性进行思考，记录疑问。

提交预习成果：将预习笔记和问题通过平台提交。

-教学方法/手段/资源：

自主学习法：培养学生自主学习能力。

信息技术手段：利用在线平台，共享预习资源。

-作用与目的：

让学生提前接触传球技巧，为课堂学习打下基础。

培养学生的独立思考能力。

2.课中强化技能

-教师活动：

导入新课：通过足球比赛视频，引出传球在比赛中的关键作用。

讲解知识点：详细讲解脚内侧传球的动作要领，结合视频示范。

组织课堂活动：分组进行传球练习，让学生在实践中掌握技巧。

解答疑问：针对学生在练习中的疑问，进行个别指导。

-学生活动：

听讲并思考：认真听讲，思考传球技巧的要点。

参与课堂活动：在小组中积极练习，体会传球动作。

提问与讨论：针对练习中的问题，与同学和老师讨论。

-教学方法/手段/资源：

讲授法：通过讲解，让学生理解传球技巧。

实践活动法：通过分组练习，提高学生技能。

合作学习法：在小组活动中，培养学生的团队合作意识。

-作用与目的：

加深学生对传球技巧的理解，提高实践技能。

培养学生的团队合作和沟通能力。

3.课后拓展应用

-教师活动：

布置作业：布置课后练习，要求学生在家中练习传球。

提供拓展资源：推荐足球教学视频，帮助学生进一步学习。

反馈作业情况：及时批改作业，给予反馈。

-学生活动：

完成作业：按照要求，在家中练习传球技巧。

拓展学习：观看拓展资源，深化对足球传球的理解。

反思总结：对学习过程进行反思，提出改进建议。

-教学方法/手段/资源：

自主学习法：引导学生自主练习和拓展学习。

反思总结法：帮助学生通过反思，促进自我提升。

-作用与目的：

巩固传球技巧，提高学生的运动技能。

拓宽知识视野，增强学生的自主学习能力。

通