8《大卫・科波菲尔（节选）》教学设计 2024-2025学年统编版高中语文选择性必修上册.docxVIP

8《大卫?科波菲尔（节选）》教学设计2024-2025学年统编版高中语文选择性必修上册

课题：

科目：

班级：

课时：计划1课时

教师：

单位：

一、教学内容分析

1.本节课的主要教学内容为《大卫?科波菲尔（节选）》的阅读与鉴赏，包括对文本的情节梳理、人物形象分析、主题探讨及语言风格欣赏等。

2.教学内容与统编版高中语文选择性必修上册第二单元第七课《大卫?科波菲尔（节选）》紧密相关，通过分析小说中大卫的成长经历、家庭背景、教育环境等，引导学生理解作品所表达的成长主题。同时，本节课的教学内容与学生在之前学过的文学作品中所积累的知识和技能有联系，如对小说的阅读理解、人物形象分析等，有助于学生更好地理解和欣赏这部经典文学作品。

二、核心素养目标

本节课的核心素养目标主要包括：提升学生的文学鉴赏能力，通过对《大卫?科波菲尔（节选）》的深入阅读，培养学生对经典文学作品的欣赏和理解；增强学生的语言表达能力，通过讨论和分析文本中的人物形象、情节发展等，提高学生的口头和书面表达能力；以及培育学生的批判性思维，引导学生从多个角度审视作品，形成独立思考和批判性评价的能力。

三、教学难点与重点

1.教学重点

-对《大卫?科波菲尔（节选）》中主要人物形象的深入分析，如大卫、密考伯等角色的性格特点和成长变化。

举例：通过分析大卫在孤儿院的经历和他与密考伯一家的互动，理解大卫的性格成长和对他人的同情心。

-掌握狄更斯独特的语言风格和幽默手法，如对话的运用、细节描写等。

举例：通过分析狄更斯如何使用生动的对话来展现人物性格，以及如何通过细腻的细节描写来营造氛围。

-探讨小说的成长主题，理解作品对个人成长和社会环境的反思。

举例：讨论大卫从孤儿到成功作家的成长过程，以及这一过程中社会环境对他的影响。

2.教学难点

-理解并分析狄更斯作品中的复杂人物关系和社会背景。

难点：学生可能难以把握小说中多个人物之间的互动和复杂的背景设定。

举例：如何解释密考伯家庭的困境与当时社会阶层固化之间的关系，以及这种关系对大卫成长的影响。

-掌握小说中的象征意义和隐喻手法。

难点：学生可能不熟悉如何从文本中提炼出象征和隐喻，以及如何解读它们的深层含义。

举例：分析小说中的某些物品或场景（如大卫的鞋子、密考伯的债务等）所具有的象征意义。

四、教学资源准备

1.教材：确保每位学生都配备统编版高中语文选择性必修上册教材，以便于学生跟随课堂进度阅读《大卫?科波菲尔（节选）》。

2.辅助材料：准备与《大卫?科波菲尔》相关的背景资料、作者简介、以及小说中的关键场景插图，以帮助学生更好地理解文本。

3.教室布置：将教室分为小组讨论区，以便学生进行分组讨论和分享阅读感悟。

五、教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对《大卫?科波菲尔》的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

-开场提问：“你们知道《大卫?科波菲尔》是哪位作家创作的吗？这部小说为什么能成为世界文学的经典之作？”

-展示狄更斯的画像和《大卫?科波菲尔》的封面，让学生初步感受这部小说的魅力。

-简短介绍狄更斯的基本情况和他创作《大卫?科波菲尔》的背景，为接下来的学习打下基础。

2.《大卫?科波菲尔》基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解《大卫?科波菲尔》的基本情节和主要人物。

过程：

-讲解《大卫?科波菲尔》的故事梗概，包括主要人物和基本情节。

-介绍大卫、密考伯、斯彭洛等主要人物的性格特点和在小说中的作用。

-使用人物关系图帮助学生理解各个人物之间的联系。

3.《大卫?科波菲尔》案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解小说的特性和主题。

过程：

-选择小说中的几个关键情节（如大卫的孤儿院生活、密考伯一家的困境等）进行分析。

-详细介绍每个案例的背景、情节发展和主题表达，让学生全面了解小说的复杂性和深刻性。

-引导学生思考这些情节对大卫成长的影响，以及它们如何反映当时的社会环境。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和对小说深层次理解的能力。

过程：

-将学生分成若干小组，每组选择小说中的一个人物或主题进行深入讨论。

-小组内讨论该人物或主题的性格特点、成长变化或社会意义。

-每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对小说的认识和理解。

过程：

-各组代表依次上台展示讨论成果，包括人物或主题的分析、讨论过程和结论。

-其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

-教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调小说的重要性和意义。

过程：

-简要回顾本节课的学习