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9多功能储物盒（教案）人民版劳动七年级下册

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设计思路

结合《人民版劳动七年级下册》中“9多功能储物盒”这一章节，本节课旨在让学生掌握储物盒设计的基本原理和制作方法。课程设计以实用性和创造性为核心，首先引导学生观察生活中的储物盒，分析其功能、结构和材料选择，然后通过分组讨论，激发学生的创新思维，设计出具有个性化功能的多功能储物盒。在教学过程中，注重理论与实践相结合，让学生亲自动手制作，培养其动手能力和审美意识。同时，注重培养学生的团队协作精神，提高课堂互动性。

核心素养目标分析

本节课核心素养目标主要包括创新思维与实践能力、审美情趣与鉴赏能力、团队协作与沟通能力。通过设计多功能储物盒，学生将提升观察生活、发现问题、解决问题的能力，培养创新意识和实践操作技能。在创作过程中，学生将学会审美判断，提升对美的感知与鉴赏能力。同时，小组合作的形式将锻炼学生团队协作和沟通表达能力，促进其社会责任感和集体荣誉感的形成。

重点难点及解决办法

重点：掌握储物盒的设计原理、材料选择及制作技巧。

难点：1.创新设计思维的应用；2.制作过程中的精细操作。

解决办法：

1.设计原理与材料选择：通过案例分析和实物展示，让学生理解储物盒的功能性与美观性的结合，引导学生学习不同材料的特点及适用场景。

2.创新设计思维：组织头脑风暴，鼓励学生提出多样化的设计想法，并通过小组讨论筛选和优化设计方案。

3.制作技巧：分步骤进行示范教学，指导学生使用工具和材料，强调安全操作。在制作过程中，安排助教或教师巡回指导，及时解决学生的疑问和操作难点。

4.精细操作：通过反复练习和个体指导，帮助学生掌握精细的手工制作技巧，如精确剪裁、组装等，确保作品的质量。

教学资源准备

1.教材：人手一册《人民版劳动七年级下册》。

2.辅助材料：收集多功能储物盒的图片和设计图纸，制作PPT展示设计原理和案例。

3.实验器材：准备剪刀、胶水、尺子、纸张、塑料板等制作材料，以及安全防护用品。

4.教室布置：划分设计讨论区、制作操作区，确保学生有足够的空间进行设计和制作活动。

教学流程

1.导入新课（5分钟）

详细内容：以学生日常生活中常见的储物盒为例，提问学生关于储物盒的功能、结构以及使用材料的认识，引导学生思考储物盒设计的可能性，从而引出本节课的主题“多功能储物盒设计”。

2.新课讲授（15分钟）

详细内容：

（1）介绍储物盒设计的基本原则，包括功能性、实用性、美观性和创造性，通过案例展示，让学生理解这些原则的应用。

（2）讲解储物盒的材料选择，包括纸张、塑料、木材等，分析每种材料的优缺点，以及在不同设计中的应用场景。

（3）展示多功能储物盒的设计案例，分析其创新点和实用性，引导学生思考如何将创新思维应用于自己的设计中。

3.实践活动（15分钟）

详细内容：

（1）学生根据所学知识，开始设计自己的多功能储物盒，教师提供设计图纸和制作材料，指导学生进行初步设计。

（2）学生动手制作储物盒模型，教师巡回指导，确保学生掌握正确的制作方法和技巧。

（3）学生完成储物盒模型后，进行展示和评价，教师和学生共同讨论每个作品的优点和改进空间。

4.学生小组讨论（10分钟）

详细内容：

（1）讨论多功能储物盒的设计理念，如何使储物盒既实用又具有创新性。

举例回答：小组A提出设计一个可折叠的储物盒，方便收纳和携带；小组B提出设计一个有隐藏抽屉的储物盒，增加使用功能。

（2）讨论材料选择对储物盒设计的影响，如何选择合适的材料。

举例回答：小组C认为选择塑料材料可以减轻重量，方便移动；小组D认为选择木材可以增加自然美感，适合家居环境。

（3）讨论制作过程中的难点和解决方案，如何保证制作质量和效率。

举例回答：小组E提出在剪裁材料时，要精确测量，避免浪费；小组F提出在组装时，使用适当的粘合剂，确保结构牢固。

5.总结回顾（5分钟）

详细内容：教师总结本节课的重点内容，强调储物盒设计的功能性、实用性、美观性和创造性，以及材料选择和制作过程中的关键点。同时，对学生的表现给予肯定，鼓励他们在后续的学习中继续探索和创新。

学生学习效果

学生学习效果显著，主要体现在以下几个方面：

1.掌握了储物盒设计的基本原理和方法，能够结合生活实际进行创新设计。学生在设计过程中，充分考虑了储物盒的功能性、实用性、美观性和创造性，使作品具有较高的实用价值和审美价值。

2.学会了选择合适的材料进行制作，能够根据储物盒的设计需求，分析不同材料的优缺点，并做出合理的选择。学生在制作过程中，能够灵活运用所学知识，使作品在质量和效率上得到保证。

3.提升了动手操作能力，通过亲自动手制作储物盒，学生掌握了基本的制作技巧和方法，培养了耐心、细致、专注的工作态