Unit 2 Wildlife protection Reading and Thinking A Day In The Clouds 教学设计-2024-2025学年高中英语人教版（2019）必修第二册.docx

Unit2WildlifeprotectionReadingandThinkingADayInTheClouds教学设计-2024-2025学年高中英语人教版（2019）必修第二册

学校

授课教师

课时

授课班级

授课地点

教具

教学内容分析

1.本节课的主要教学内容为Unit2Wildlifeprotection中的ReadingandThinking部分“ADayInTheClouds”，该部分讲述了作者在自然保护区与云豹相遇的经历，以及对于野生动物保护的思考。

2.教学内容与学生已有知识的联系：本节课与必修第二册Unit2野生动物保护的主题紧密相关，通过阅读文章，学生可以复习和巩固已学习的野生动物保护知识，了解野生动物的生活习性，以及人类应该如何保护野生动物。同时，文章中的词汇和句型也与学生已有的英语知识相衔接，有助于提高学生的阅读理解能力和语言表达能力。

核心素养目标

1.语言能力：通过阅读“ADayInTheClouds”，学生能够理解和运用文章中的关键信息，分析文本结构，提高阅读理解能力，并能够运用所学知识进行有效的口语和书面表达。

2.文化意识：学生能够通过本文了解野生动物保护的现状及其重要性，增强对生态保护和生物多样性维护的跨文化意识。

3.思维品质：培养学生批判性思维，通过分析文章中的观点和信息，形成自己的见解，并能够对野生动物保护提出合理的建议。

4.学习策略：学生能够运用适当的策略，如猜词义、扫读和精读等，来提高阅读效率，并能够自我监控学习过程，形成有效的学习策略。

重点难点及解决办法

重点：

1.文章中的生僻词汇和短语。

2.文章的结构和作者的观点阐述。

3.野生动物保护的策略和实施方法。

难点：

1.理解文章中的隐喻和修辞手法。

2.将文章内容与现实生活中的野生动物保护相结合。

解决办法：

1.针对生僻词汇，提前提供词汇表，让学生预习并在课堂上通过语境进行解释和练习。

2.分析文章结构，通过思维导图帮助学生理解作者的观点和论述逻辑。

3.课堂上进行小组讨论，引导学生思考并讨论野生动物保护的策略，教师提供实例进行讲解。

4.对于隐喻和修辞手法，通过实例分析帮助学生理解其含义和作用，并鼓励学生在自己的写作中尝试使用。

5.结合现实生活中的案例，让学生小组研究并提出野生动物保护的实际行动方案，以增强其理解深度和应用能力。

教学方法与策略

1.采用讲授法介绍文章背景，讨论法引导学生探讨野生动物保护的必要性。

2.设计角色扮演活动，让学生模拟不同角色讨论保护措施，以及项目导向学习，让学生小组合作提出保护计划。

3.利用多媒体展示野生动物的图片和视频，增强直观感受，辅助教学。

教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对野生动物保护的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们知道野生动物保护是什么吗？它与我们的生活有什么关系？”

展示一些关于野生动物保护的图片或视频片段，让学生初步感受野生动物保护的紧迫性和重要性。

简短介绍野生动物保护的基本概念和重要性，为接下来的学习打下基础。

2.野生动物保护基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解野生动物保护的基本概念、组成部分和原理。

过程：

讲解野生动物保护的定义，包括其主要目标、原则和方法。

详细介绍野生动物保护的组成部分，如物种保护、栖息地保护等，使用图表或示意图帮助学生理解。

3.野生动物保护案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解野生动物保护的特性和重要性。

过程：

选择几个典型的野生动物保护案例进行分析，例如大熊猫保护、犀牛角的非法贸易等。

详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解野生动物保护的多样性或复杂性。

引导学生思考这些案例对实际生活或学习的影响，以及如何应用野生动物保护的知识解决实际问题。

小组讨论：让学生分组讨论野生动物保护的现状、挑战以及可能的解决方案，并提出创新性的想法或建议。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个与野生动物保护相关的主题进行深入讨论，如栖息地破坏、非法捕猎等。

小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对野生动物保护的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及解决方案。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，