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《巧手工艺坊-趣味折纸》（教案）-四年级上册劳动苏教版1

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一、教材分析

一、教材分析

《巧手工艺坊-趣味折纸》（教案）-四年级上册劳动苏教版1，本节课旨在通过趣味折纸活动，培养学生的动手能力、创造力和审美情趣。教材以折纸艺术为主题，结合四年级学生的认知水平，设计了多个富有创意的折纸项目。通过学习，学生能够掌握基本的折纸技巧，了解折纸艺术的起源和发展，培养耐心、细致的品质，同时增强对劳动的热爱和对传统文化的认识。教学内容与学生的实际生活紧密相连，易于激发学生的学习兴趣，提高教学效果。

二、核心素养目标分析

本节课的核心素养目标旨在培养学生实践创新能力、审美鉴赏与创造能力。通过趣味折纸活动，发展学生的动手操作能力，培养细心观察、耐心实践的品质，提高创新意识和解决问题的能力。同时，引导学生感受折纸艺术的魅力，培养审美情感，激发创造潜能，提升文化自信。在合作交流中，培养学生团队协作能力和沟通表达能力，形成积极向上的劳动态度和价值观。

三、教学难点与重点

1.教学重点

本节课的教学重点是让学生掌握基本的折纸方法和技巧，以及创作具有个人特色的折纸作品。具体包括：

-折纸的基本符号和术语：如valleyfold（山谷折）、mountainfold（山峰折）等，这是理解和进行折纸的基础。

-折纸的基本步骤：例如，通过演示和练习，让学生学会如何制作一个简单的纸盒或纸鹤，这是学习更复杂折纸技巧的基础。

-创新设计：鼓励学生在掌握基本技巧后，运用想象力创作出独一无二的折纸作品，如加入自己的图案设计或结合其他艺术形式。

2.教学难点

本节课的教学难点在于学生对于精细操作的掌握和对空间想象力的运用，具体包括：

-精细操作：在折纸过程中，学生需要准确地进行折叠，这要求他们具备较好的手眼协调能力和耐心。例如，在制作复杂的折纸动物时，学生可能会在精细的折叠步骤中感到困难。

-空间想象力：学生需要能够想象出二维纸张折叠后的三维形态。例如，在制作纸盒时，学生可能会难以理解折纸的每一步如何最终形成一个立体的盒子。

-创新思维：鼓励学生发挥创意时，可能会遇到不知如何下手或创意表达不明确的问题。教师需要引导学生从生活中的事物中寻找灵感，并提供一些创新设计的思路和方法。

四、教学资源准备

1.教材：每人一本《巧手工艺坊-趣味折纸》教材，确保学生能够跟随教程进行学习和实践。

2.辅助材料：准备折纸教学视频、优秀折纸作品图片，以及相关的折纸步骤示意图，以便于直观展示和讲解。

3.实验器材：为每位学生准备彩色折纸纸、剪刀、胶棒等工具，确保安全且充足的材料供应。

4.教室布置：将教室划分为多个小组工作区，每个区域配备必要的折纸材料，方便学生分组合作与交流。

五、教学过程

1.导入新课

-（展示一张精美的折纸艺术品图片）同学们，你们看，这是什么？它有什么特别之处呢？今天，我们将要学习一本关于折纸的有趣教材——《巧手工艺坊-趣味折纸》。在这节课上，我们将一起探索折纸的奥秘，亲手制作属于自己的折纸作品。

2.教学基本折纸技巧

-首先，我们来学习一些基本的折纸符号和术语。请大家打开教材第1页，跟我一起认识valleyfold（山谷折）和mountainfold（山峰折）。（教师边讲解边示范）

-现在，我将演示如何制作一个简单的纸盒。请大家认真观看，注意每一步的操作。完成后，你们将尝试自己动手制作。（教师示范并指导学生跟随操作）

-（学生尝试制作，教师巡回指导，纠正错误，解答疑问）

3.深入学习折纸技巧

-现在，我们已经掌握了基本的折纸技巧，接下来我们将学习一些更复杂的折纸方法。请大家翻到教材第3页，我们将一起制作一个纸鹤。（教师边讲解边示范）

-注意观察我在折纸过程中的每一个细节，尤其是如何准确地进行折叠。现在，请大家开始尝试制作纸鹤，如果在制作过程中遇到问题，可以随时向我提问。（学生尝试制作，教师巡回指导）

4.创新设计实践

-现在，你们已经能够独立完成基本的折纸作品了。接下来，让我们发挥创意，尝试制作一些有个人特色的折纸作品。请大家思考一下，你们想制作什么作品呢？（引导学生思考，鼓励他们提出自己的想法）

-（学生提出想法，教师给予建议和指导）很好，你们有很多有趣的想法。现在，请大家开始动手制作，我会提供一些额外的材料和工具，帮助你们实现创意。如果在制作过程中遇到困难，不要害怕，我们可以一起探讨解决方案。（学生动手制作，教师巡回指导）

5.课文主旨内容探究

-在你们制作折纸作品的同时，我想请大家思考一个问题：折纸艺术对于我们有什么意义呢？请大家结合教材第5页的内容，思考折纸艺术的历史和文化价值。（学生阅读教材，思考问题）

-现在，我想听听你