Unit 3 Sports and Fitness Reading for Writing 教学设计-2024-2025学年高一上学期英语人教版（2019）必修第一册.docx

Unit3SportsandFitnessReadingforWriting教学设计-2024-2025学年高一上学期英语人教版（2019）必修第一册

主备人

备课成员

设计思路

本节课以人教版英语必修第一册Unit3SportsandFitness中的ReadingforWriting部分为核心，旨在通过阅读实践活动，提高学生们的阅读理解能力及写作技巧。课程设计遵循以下思路：

1.导入：通过图片、视频或简单提问引导学生关注运动与健身主题，激发学生兴趣。

2.阅读理解：引导学生阅读课文，通过提问、讨论等方式，培养学生捕捉关键信息、理解文章大意的能力。

3.语言学习：分析课文中的词汇、句型、语法等语言点，帮助学生掌握相关语言知识。

4.写作训练：根据课文内容，设计相关写作任务，如仿写、续写等，锻炼学生的写作能力。

5.课堂小结：总结本节课的重点内容，布置课后作业，巩固所学知识。

核心素养目标

1.语言能力：培养学生通过阅读获取信息、分析文本的能力，以及运用所学语言知识进行书面表达的能力。

2.文化意识：通过讨论运动与健身的话题，增强学生对健康生活方式的认识，以及对不同文化背景下运动习惯的了解。

3.思维品质：激发学生批判性思维，鼓励他们在阅读和写作过程中提出问题、解决问题，形成自己的见解。

4.学习能力：培养学生自主学习、合作学习的能力，通过小组讨论和分享，提高学生的沟通与协作技巧。

教学难点与重点

1.教学重点

-阅读理解：掌握课文中的主旨大意，能够识别并理解文章中的关键信息。例如，在Unit3SportsandFitness的ReadingforWriting部分，学生需要理解文章中关于运动与健康生活方式的观点和论据。

-写作技巧：学习并运用课文中的词汇、句型和语法结构，进行有效的书面表达。比如，模仿课文中的描述性写作，运用丰富的形容词和副词来描述运动场景。

-语法知识：掌握并运用课文中的特定语法点，如定语从句、宾语从句等，以提高写作的准确性和流畅性。

2.教学难点

-文章结构分析：学生对文章结构的理解可能存在困难，例如如何识别文章的开头、中间和结尾，以及如何通过段落之间的逻辑关系来理解全文。需要通过具体例子，如课文中的主题句和支撑句，来帮助学生理解文章结构。

-复杂句型的运用：学生在写作时可能会遇到如何正确使用复杂句型的问题，如倒装句、强调句等。教师可以通过讲解例句，如课文中的复杂句型，并让学生进行仿写练习，来帮助他们掌握这些句型的用法。

-词汇的准确运用：学生在使用新词汇时可能会感到困惑，特别是在描述运动和健身的特定场景中。教师可以提供词汇表，并通过实际例句展示如何正确使用这些词汇，如“fitness”、“nutrition”、“endurance”等。

学具准备

多媒体

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学资源

-人教版英语必修第一册课本（2019版）

-多媒体投影仪

-电子白板

-课文配套的PPT演示文稿

-课文原文及配套练习题

-运动与健身主题的图片或视频素材

-在线英语学习平台（如学校提供的英语学习系统）

-英语写作指导手册

-词汇卡片

-小组讨论记录表

教学过程设计

1.导入环节（用时5分钟）

-开场通过播放一段运动会的短视频，激发学生的兴趣。

-提问：“你们最喜欢的运动是什么？为什么？”让学生自由分享，引出本节课的主题。

2.讲授新课（用时20分钟）

-教师简要介绍课文背景，解释课文结构。

-分段落阅读课文，每读完一段，教师提问，检查学生对段落大意的理解。

-分析课文中的关键词汇和句型，让学生跟读并模仿例句。

-通过PPT展示课文中的语法点，如定语从句，并用实际例句讲解其用法。

3.课堂互动（用时10分钟）

-分组讨论：让学生在小组内讨论课文中的某个观点，并准备简短陈述。

-每组选代表进行汇报，其他小组成员提问或给出反馈。

-教师总结讨论内容，强调重点和难点。

4.巩固练习（用时5分钟）

-教师给出一个运动场景，要求学生运用本节课学到的词汇和句型进行描述。

-学生个人书写一段简短的描述性文字，然后自愿分享。

5.课堂提问与反馈（用时3分钟）

-教师随机提问几个学生，检查他们对课文内容的理解。

-对学生的回答给予即时反馈，鼓励正确的回答，纠正错误的回答。

6.课堂小结（用时2分钟）

-教师总结本节课的重点内容，回顾学习目标。

-布置作业：要求学生根据本节课的内容，写一篇关于自己喜爱的运动的短文。

在教学过程中，教师要注意观察学生的反应，根据学生的实际情况灵活调整教学节奏和难度，确保每个学生都能参与